書寫化學方程式的具體步驟是什么?

答案:
解析:

(1)寫出反應物、生成物的化學式.(2)配平化學方程式.(3)注明化學反應發(fā)生的條件和生成物狀態(tài).


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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

保持實驗室干凈整潔、實驗用品的整齊有序會給做實驗帶來許多便利.為此,某實驗小組做完實驗后主動提出留下幫助實驗員整理儀器.整理過程中,藝博和謝笛兩名同學發(fā)現(xiàn)實驗用品櫥的一角放著一瓶標簽已破損氫氧化鈉溶液,決定對其進行探究.
(1)該溶液可以與空氣中的
 
反應而發(fā)生變質(zhì),其是否變質(zhì)呢?旁邊的謝笛同學提出如下三種方法來檢驗,你認為合理的是
 
.(填“方法一”或“方法二”或“方法三”)
方法一:取樣,用pH試紙測溶液酸堿度,若pH<7,則說明該溶液沒有變質(zhì).
方法二:取樣加入硫酸銅溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明溶液已變質(zhì).
方法三:取樣,加入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則說明溶液已變質(zhì).
藝博同學提出了更為簡單的方法,他進行了取樣并加入稀鹽酸,觀察到樣品中
 
(填實驗現(xiàn)象),由此得出結論,該瓶試劑未變質(zhì).在此過程中涉及的反應化學方程式為
 

(2)在上述實驗中是否發(fā)生了化學反應呢,如何來證明?聰明的藝博認為只要借助酚酞試液就可以判斷,其理由是
 

(3)謝笛同學提出利用已學的化學知識粗略計算樣品中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),重新書寫標簽.藝博同學依據(jù)中和反應的原理,設計了如下實驗方案,并進行了其操作.
第一步:向錐形瓶中加入15mL的該NaOH溶液樣品;
第二步:向上述燒杯中滴2滴酚酞試液,充分振蕩;
第三步:向20mL的量筒里注入20mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸;
第四步:用膠頭滴管吸取少許量筒中的鹽酸,逐滴滴入上述燒杯中,一直滴到燒杯中溶液由紅色剛剛變成無色為止.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應
 
(填操作過程).
第五步:記錄實驗數(shù)據(jù),其在量筒中的液面如圖所示,已知A與B、B與C刻度均相差1mL,如果A刻度為7,量筒中鹽酸的體積是
 
 mL.
第六步:計算,確定該氫氧化鈉溶液中NaOH的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(請寫出具體的計算過程,氫氧化鈉溶液和鹽酸密度均以1.0g/mL計,結果保留一位小數(shù))精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

保持實驗室干凈整潔、實驗用品的整齊有序會給做實驗帶來許多便利.為此,某實驗小組做完實驗后主動提出留下幫助實驗員整理儀器.整理過程中,藝博和謝笛兩名同學發(fā)現(xiàn)實驗用品櫥的一角放著一瓶標簽已破損氫氧化鈉溶液,決定對其進行探究.
(1)該溶液可以與空氣中的______反應而發(fā)生變質(zhì),其是否變質(zhì)呢?旁邊的謝笛同學提出如下三種方法來檢驗,你認為合理的是______.(填“方法一”或“方法二”或“方法三”)
方法一:取樣,用pH試紙測溶液酸堿度,若pH<7,則說明該溶液沒有變質(zhì).
方法二:取樣加入硫酸銅溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明溶液已變質(zhì).
方法三:取樣,加入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則說明溶液已變質(zhì).
藝博同學提出了更為簡單的方法,他進行了取樣并加入稀鹽酸,觀察到樣品中______(填實驗現(xiàn)象),由此得出結論,該瓶試劑未變質(zhì).在此過程中涉及的反應化學方程式為______.
(2)在上述實驗中是否發(fā)生了化學反應呢,如何來證明?聰明的藝博認為只要借助酚酞試液就可以判斷,其理由是______.
(3)謝笛同學提出利用已學的化學知識粗略計算樣品中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),重新書寫標簽.藝博同學依據(jù)中和反應的原理,設計了如下實驗方案,并進行了其操作.
第一步:向錐形瓶中加入15mL的該NaOH溶液樣品;
第二步:向上述燒杯中滴2滴酚酞試液,充分振蕩;
第三步:向20mL的量筒里注入20mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸;
第四步:用膠頭滴管吸取少許量筒中的鹽酸,逐滴滴入上述燒杯中,一直滴到燒杯中溶液由紅色剛剛變成無色為止.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應______(填操作過程).
第五步:記錄實驗數(shù)據(jù),其在量筒中的液面如圖所示,已知A與B、B與C刻度均相差1mL,如果A刻度為7,量筒中鹽酸的體積是______ mL.
第六步:計算,確定該氫氧化鈉溶液中NaOH的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(請寫出具體的計算過程,氫氧化鈉溶液和鹽酸密度均以1.0g/mL計,結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源:2011年江蘇省蘇州市立達中學中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

保持實驗室干凈整潔、實驗用品的整齊有序會給做實驗帶來許多便利.為此,某實驗小組做完實驗后主動提出留下幫助實驗員整理儀器.整理過程中,藝博和謝笛兩名同學發(fā)現(xiàn)實驗用品櫥的一角放著一瓶標簽已破損氫氧化鈉溶液,決定對其進行探究.
(1)該溶液可以與空氣中的______反應而發(fā)生變質(zhì),其是否變質(zhì)呢?旁邊的謝笛同學提出如下三種方法來檢驗,你認為合理的是______.(填“方法一”或“方法二”或“方法三”)
方法一:取樣,用pH試紙測溶液酸堿度,若pH<7,則說明該溶液沒有變質(zhì).
方法二:取樣加入硫酸銅溶液,若有藍色沉淀產(chǎn)生,則說明溶液已變質(zhì).
方法三:取樣,加入氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,則說明溶液已變質(zhì).
藝博同學提出了更為簡單的方法,他進行了取樣并加入稀鹽酸,觀察到樣品中______(填實驗現(xiàn)象),由此得出結論,該瓶試劑未變質(zhì).在此過程中涉及的反應化學方程式為______.
(2)在上述實驗中是否發(fā)生了化學反應呢,如何來證明?聰明的藝博認為只要借助酚酞試液就可以判斷,其理由是______.
(3)謝笛同學提出利用已學的化學知識粗略計算樣品中NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),重新書寫標簽.藝博同學依據(jù)中和反應的原理,設計了如下實驗方案,并進行了其操作.
第一步:向錐形瓶中加入15mL的該NaOH溶液樣品;
第二步:向上述燒杯中滴2滴酚酞試液,充分振蕩;
第三步:向20mL的量筒里注入20mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸;
第四步:用膠頭滴管吸取少許量筒中的鹽酸,逐滴滴入上述燒杯中,一直滴到燒杯中溶液由紅色剛剛變成無色為止.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應______(填操作過程).
第五步:記錄實驗數(shù)據(jù),其在量筒中的液面如圖所示,已知A與B、B與C刻度均相差1mL,如果A刻度為7,量筒中鹽酸的體積是______ mL.
第六步:計算,確定該氫氧化鈉溶液中NaOH的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(請寫出具體的計算過程,氫氧化鈉溶液和鹽酸密度均以1.0g/mL計,結果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:填空題

書寫化學方程式的具體步驟:
(1)寫(化學式):反應物的化學式寫在左邊,生成物的化學式寫在右邊,如果反應物或生成物有多種,中間用_____號連接,生成物與反應物之間畫一條橫線。
(2)配平:在式子左、右兩邊的化學式前面填上適當?shù)幕瘜W計量數(shù),使得每一種元素的_______個數(shù)左右相等。并把反應物與生成物之間的符號改為“________”。

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