在2A+B═C+2D反應(yīng)中,若15g A與足量的B反應(yīng),生成了9g C和22g D.現(xiàn)要制取33g D,需要B的質(zhì)量為多少?
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.由在2A+B═C+2D反應(yīng)中,由若15g A與足量的B反應(yīng),生成了9g C和22g D應(yīng),可計算參加反應(yīng)的B的質(zhì)量,由現(xiàn)要制取33gD的質(zhì)量可計算出參加反應(yīng)的物質(zhì)B的質(zhì)量.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在2A+B═C+2D反應(yīng)中,若15gA與足量的B反應(yīng),生成了9gC和22gD,則同時參加反應(yīng)的B的質(zhì)量=9g+22g-15g=16g.
設(shè)要制取33g D,需要B的質(zhì)量為x,
2A+B═C+2D
  16g   22g
   x    33g
16g
22g
=
x
33g
      x=24g
答;需要B的質(zhì)量為24g.
點評:本題難度不大,考查學生運用質(zhì)量守恒定律進行計算的能力,由反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量確定反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某學生實驗報告中有以下實驗數(shù)據(jù),其中正確的是( 。
A、用托盤天平稱取2.5克鋅
B、用托盤天平稱取11.76克食鹽
C、用量筒量取5.29毫升鹽酸
D、用普通溫度計測出當日氣溫為10.35攝氏度

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程圖1進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)操作A的名稱為
 
,在此操作過程中,玻璃棒的作用是
 
;
(2)向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味,則該物質(zhì)為
 
;
(3)小明用圖2進行該操作,大試管中要先放一些碎瓷片,其作用是
 
.加熱一段時間后,小試管內(nèi)收集到很少的液體,試管口有大量白霧.請你分析后,對該裝置稍作改進:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
液體加熱
B、
C、
點燃酒精燈
D、稱量10.05g固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定質(zhì)量的鋅和50mL密度為1.07g/cm3的稀硫酸(H2SO4),恰好完全反應(yīng)生成氫氣2.24L(標準情況下氫氣的密度為0.0899g/L)和硫酸鋅(ZnSO4),求參加反應(yīng)的Zn的質(zhì)量和該稀硫酸溶液中含純硫酸的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計如下實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖Ⅰ是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是
 
,此實驗說明分子
 
.但在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣體,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:
a、向BCE三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩.
b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是
 

【分析討論】①E試管放有酚酞溶液的目的是
 

②由此可以得到的實驗結(jié)論是①
 
 

③對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“●”表示氧原子,“○”表示氫原子,下列能表示“保持水化學性質(zhì)的最小粒子”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

單質(zhì)硫是一種黃色固體,在氧氣中點燃,發(fā)出藍紫色火焰,放出大量的熱,生成一種帶刺激性氣味的氣體.判斷單質(zhì)硫發(fā)生化學變化的主要依據(jù)是( 。
A、生成刺激性氣味的氣體
B、發(fā)出藍紫色火焰
C、黃色固體
D、放出大量的熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水實驗裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為
 

(2)實驗室檢驗試管1中氣體的方法是
 
,其反應(yīng)的符號表達式為
 

(3)此實驗證明水是由
 
組成的.

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