用化學(xué)用語填寫或?qū)懗銎浜x
（1）H2
 
，
 
；O
 
，
 

（2）氫氧根離子
 
；兩個鋁離子
 

（3）碳酸鈉
 
；硫酸銅
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）H2表示的意義可以從宏觀和微觀兩個方面解釋：宏觀：氫氣；氫氣是由氫元素組成；微觀：一個氫分子；一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成；
根據(jù)元素符號的意義，O可表示氧元素和一個氧原子；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故氫氧根離子、兩個鋁離子可表示為：OH-、2Al3+；
（3）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為Na2CO3．
硫酸銅中銅元素顯+2價，硫酸根顯-2價，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：CuSO4；
故答案為：（1）宏觀：氫氣；氫氣是由氫元素組成、微觀：一個氫分子；一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成；氧元素和一個氧原子；
（2）OH-、2Al3+；（3）Na2CO3、CuSO4；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗不能達到預(yù)期目的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、氧氣驗滿用帶火星木條伸入集氣瓶中
C、可以用排水法收集氧氣
D、品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭②硫磺③鐵絲④蠟燭⑤鎂，五種種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）硫磺燃燒的現(xiàn)象是
 
；該反應(yīng)的文字表達式為
 

（2）有火星四射現(xiàn)象的是
 
；該反應(yīng)的文字表達式為
 

（3）可以產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
 

（4）上述反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是
 
，不屬于化合反應(yīng)的
 
；該反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會是我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)之一．請回答：
（1）積極開發(fā)利用新能源是節(jié)能減排的措施之一，請舉出一種新能源
 
．
（2）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，“西氣東輸”工程中的主要成份
 
（填化學(xué)式）寫出其燃燒的化學(xué)方程式
 
．二氧化碳氣體含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
．
（3）為減少二氧化碳的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②中的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，問：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C
 
．E
 
．
（2）用化學(xué)符號寫出反應(yīng)①的表達式：
 
；用化學(xué)符號寫出反應(yīng)③表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C分別表示三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
（2）在
 
℃時，B和C溶解度相同．
（3）t3℃時，A、B、C的飽和溶液各W g，冷卻至t1℃時，析出晶體最多的是
 
，沒有晶體析出的是
 
．
（4）要在A、B、C混合物中分離C可用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答：

（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
  C
 
  D
 
，淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出C→D的化學(xué)方程式：
 
；
（3）C作燃料的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．
（1）興趣小組的同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖1），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖1中最先銹蝕的部位
 
（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
 
；

（2）根據(jù)圖2的應(yīng)用實例，試說出金屬具有的一點物理性質(zhì)
 
；
（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是
 
；
（4）圖3中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關(guān)鍵因素是
 
；

A．金屬的活動性           B．金屬的導(dǎo)電性
C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)所用時間的關(guān)系如圖4所示．則下列說法中正確的是
 
；

A．曲線a、b分別表示鎂、鐵的反應(yīng)情況
B．可能鹽酸均反應(yīng)完，鎂恰好完全反應(yīng)，鐵剩余
C．可能鹽酸均反應(yīng)完，鎂、鐵也恰好完全反應(yīng)
D．鎂、鐵都反應(yīng)完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖5甲所示
①實驗過程中儀器①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，現(xiàn)象是
 
，儀器③中的現(xiàn)象是
 
．
②有同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前要先斷開①和③的連接處，你的意見和理由是
 
．
③實驗過程中產(chǎn)生的尾氣不能直接排放的原因是
 
．
④圖5乙是下業(yè)生產(chǎn)中煉鐵高爐的結(jié)構(gòu)圖．實際生產(chǎn)中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用之一是產(chǎn)生高溫，另一作用為
 
；生鐵出口低于爐渣出口的原因是
 
．
⑤用一氧化碳充分還原10克赤鐵礦（主要成份為氧化鐵，雜質(zhì)不反應(yīng)），得到固體7.6克．試計算該礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按如圖操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時，可能涉及以下操作：A．稱量  B．計算 C．溶解  D．裝瓶貼標(biāo)簽．回答下列問題：用氯化鈉固體和蒸餾水配制100g 5%的氯化鈉溶液時，其操作順序是
 
（填序號）．
（2）計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉
 
g，水
 
g．
（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（4）配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒在該實驗中所起的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊答案