5．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）為了健康，我們要均衡攝入六大營(yíng)養(yǎng)素，如雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；化學(xué)元素與人體健康也密切相關(guān)，貧血是因?yàn)槿梭w中缺鐵元素造成的；從元素在人體中的含量來(lái)說(shuō)，它屬于微量元素（填“常量”或“微量”）；
（2）衣服的面料有用天然纖維織成的，也有用合成纖維織成的，與天然纖維相比，合成纖維具有的一條優(yōu)點(diǎn)是耐磨．

分析 （1）根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系以及人體必需的微量元素種類(lèi)來(lái)分析；
（2）根據(jù)合成纖維的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分析．

解答 解：（1）雞蛋中富含蛋白質(zhì)，人體缺鐵易患貧血，它屬于微量元素，故填：蛋白質(zhì)；鐵；微量；
（2）合成纖維具有彈性好、耐磨、抗腐蝕等優(yōu)點(diǎn)，故填：耐磨（其他合理答案也可）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、合成纖維的特點(diǎn)等，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．為驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組在教師指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．

探究實(shí)驗(yàn)一：
（1）按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到試管內(nèi)液面上升，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）小李提出質(zhì)疑，他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)．其理由是二氧化碳溶于水，也會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)．
（3）要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，應(yīng)補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用同樣的試管收集滿(mǎn)二氧化碳，用相同體積的水替代氫氧化鈉溶液．
探究實(shí)驗(yàn)二：
【提出問(wèn)題】能否讓CO2與NaOH溶液的反應(yīng)也像CO2通入澄清石灰水一樣，溶液中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象呢？
【查閱資料】a．相關(guān)物質(zhì)在水和乙醇中的溶解度分別如下表1、表2：
表1（溶劑：水）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
2010921.836.0
表1（溶劑：乙醇）
T/℃溶解度（g/100g）
NaOHNa2CO3NaCl
18.5-25.017.3-（不溶）0.1
b．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙醇只作溶劑，不參與化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（4）取20℃一定體積的飽和NaOH乙醇溶液于具支試管中，通入CO2，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．形成該沉淀的原因是CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，Na2CO3不溶于乙醇
（5）小明同學(xué)提出可利用如圖裝置從驗(yàn)證生成物的角度來(lái)證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．他的實(shí)驗(yàn)方案是（實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象）將鹽酸倒入分液漏斗并打開(kāi)活塞，將鹽酸滴入具支試管的溶液中，可觀察到具支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，白色逐漸沉淀消失，試管中的澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．MnO2做該反應(yīng)的催化劑B．MnO2的質(zhì)量隨著反應(yīng)減少
C．MnO2加快KClO3的分解速率D．MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表，下列說(shuō)法中正確的是
（　�。�
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)26212
A．該反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)B．待測(cè)數(shù)據(jù)是23
C．參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4：1D．c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素
C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的藥品加熱的儀器名稱(chēng)：酒精燈；
（2）寫(xiě)出利用A裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)，用排水集氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是剛開(kāi)始出來(lái)的氣體是空氣不是氧氣，因此需要等段時(shí)間再收集，要利用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下的原因是當(dāng)液體全部流入錐形瓶后，氣體可能通過(guò)漏斗出去，所以要插入液面以下；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BD（填字母），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比不能確定
C．反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)與數(shù)目都發(fā)生了改變
D．反應(yīng)前后，分子的種類(lèi)與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列實(shí)驗(yàn)方案中不能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿(mǎn)用一根燃著的木條放入集氣瓶中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖．○、●分別代表不同的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中性質(zhì)不變
C．圖中發(fā)生的反應(yīng)中，一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案