分析 (1)根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,判斷混合氣體中的氣體;
(2)CD裝置應(yīng)是除去(1)中所驗證的氣體;
(3)根據(jù)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,判斷混合氣體中其余氣體;
【實驗反思】根據(jù)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物做出判斷;根據(jù)剩余的氫氣和一氧化碳可以燃燒判斷燒杯中的現(xiàn)象和最后一步實驗操作.
解答 解:(1)由無水硫酸銅遇水變藍(lán)和澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁的特點可知,混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;
故答案為:混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳;
(2)C裝置中應(yīng)是濃氫氧化鈉,目的是吸收混合氣體中的二氧化碳,D裝置中應(yīng)是濃硫酸,目的是吸收混合氣體中的水蒸氣.故答案為:濃硫酸;
(3)E中氧化銅變紅,說明有一氧化碳?xì)怏w或氫氣或二者的混合氣體;F中無水硫酸銅變藍(lán),說明有氫氣,因為氫氣還原氧化銅可生成水;G中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳?xì)怏w,因為一氧化碳還原氧化銅可生成二氧化碳;同時E中的變化說明,一氧化碳具有還原性.
【實驗反思】堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,其中的氫氧化鈉固體可吸收二氧化碳,氧化鈣可吸收水蒸氣.在尖嘴處點燃?xì)怏w,在火焰上方罩一個干燥、潔凈的燒杯,若燒杯壁上有小水珠(或水霧),則證明有氫氣,因氫氣燃燒生成水;將燒杯倒過來,倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.說明有一氧化碳.因一氧化碳燃燒生成了二氧化碳.
故答案為:(1)混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳;
(2)濃硫酸;
(3)澄清石灰水;
實驗反思:除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣;
燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生; 將燒杯倒過來,倒入少量澄清石灰水,振蕩.
點評 本題以實驗探究的形式考查常見氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識才能做好此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上用空氣制氧氣 | B. | 用氧氣氣焊金屬 | ||
C. | 氧氣供潛水員呼吸 | D. | 用氧氣煉鋼 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 約在64℃時KCl和Na2SO4的溶解度相等 | |
B. | 在室溫至100℃區(qū)間,隨溫度升高,Na2SO4的溶解度先增大后減小,醋酸鈣則相反 | |
C. | 分離含少量KCl的溶液,采用先蒸發(fā)濃縮,后降溫結(jié)晶的方法 | |
D. | 在40℃時,40gKCl固體溶于60g水得到40%KCl溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素 | |
B. | 焚燒秸稈或增加空氣中的PM2.5 | |
C. | 服用含Al(OH)3的藥物可治療胃酸過多 | |
D. | 洗滌劑具有乳化作用能去除油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)中,易失去兩個電子形成Mg2+ | |
B. | 原子核外有l(wèi)2個電子 | |
C. | 原子核內(nèi)有12個質(zhì)子 | |
D. | 原子帶12個單位正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于金屬元素 | B. | 該原子在化學(xué)變化中容易得到電子 | ||
C. | 該原子的質(zhì)子數(shù)為22 | D. | 該原子的相對原子質(zhì)量為47.87 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于氣焊 | B. | 碳酸氫鈉用作發(fā)酵粉 | ||
C. | 干冰用于舞臺效果 | D. | 熟石灰用于中和酸性土壤 |
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