已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸，見(jiàn)光易分解，其分解的反應(yīng)方程式：

4HNO3   △   2H2O + 4NO2 ↑ + X ↑

根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：

（1）濃硝酸的化學(xué)性質(zhì)有                （寫(xiě)出一種即可）

（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比是          （最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（3）X的化學(xué)式是      

（4）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成，其中，氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為氮原子的最外層電子數(shù)為            。


  答案   （1） 易揮發(fā)     （2） 1:9     （3）  Na     （4）  5 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:

(1)水是由氧、氫兩種__________組成的。

(2)在氧化汞受熱分解的反應(yīng)中,最小粒子是________________。

(3)氯化鈉是由__________________構(gòu)成的。

(4)鐵是由鐵________________構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法中正確的是（　�。�

①分子是化學(xué)變化中的最小粒子；②一切原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成；③氦氣由分子構(gòu)成；④分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)；⑤原子得失電子后形成離子；⑥原子不能再分．

  A．②⑤⑥         B． ②④⑤⑥       C． ④⑤         D． ③④⑤

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知“”、“”表示不同元素的原子，請(qǐng)用序號(hào)填空：

（1）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是　　；

（2）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是　；

（3）下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)報(bào)道，目前人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)已超過(guò)三千萬(wàn)種，在這三千萬(wàn)種物質(zhì)中，有一部分是由氫、碳、氧、氮、鈉等元素組成，請(qǐng)選擇以上元素中的一種或幾種按下列要求寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式：

①用于人工降雨　　．

②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物　　．

③污染空氣的有害氣體　．

④發(fā)饅頭等食物時(shí)用到的純堿（碳酸鈉），它的化學(xué)式為　．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


福建具有豐富的硅礦資源，對(duì)我國(guó)發(fā)展硅基太陽(yáng)能光伏電池具有重大作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）硅基太陽(yáng)能光伏電池使用過(guò)程中不產(chǎn)生CO2，從而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

（3）自然界中，硅主要以二氧化硅（SiO2）、硅酸鹽形式存在．SiO2中硅的化合價(jià)為　　．

（4）工業(yè)上用碳與二氧化硅在高溫下反應(yīng)制取硅，同時(shí)生成CO．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　．

（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該方法所發(fā)生的變化是　　（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為檢驗(yàn)?zāi)郴衔锸欠窈�、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物放在燃燒匙里，再在酒精燈火焰上灼燒，然后用附有少量石灰水的燒杯罩在火焰上，用此實(shí)驗(yàn)方法（　�。�

①能檢驗(yàn)出該化合物是否含碳元素�、谀軝z驗(yàn)出該化合物是否含氫元素�、勰軝z驗(yàn)出該化合物是否含氧元素④該化合物是否含碳、氫、氧三種元素都不能檢驗(yàn)出來(lái)．

　  A．①   B． ①②    C． ①②③  D． ④

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


     小明與肖帥以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為題進(jìn)行科學(xué)探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列探究過(guò)程中的空格。

【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量　_________。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】肖帥設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和所選藥品如圖中的a所示,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和所選藥品如圖b所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)小明認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(2)肖帥認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

(3)我認(rèn)為　　　　的結(jié)論正確,另一個(gè)錯(cuò)誤的原因是____________

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱(chēng)（各寫(xiě)一種）

（1）量取一定體積的液體需用　��；

（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用　　；

（3）溶解較多量固體時(shí)用　��；

（4）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是　��；

（5）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用容器為　�。�

 

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