20.某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答問題:

(1)圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱a集氣瓶
(2)寫出用A裝置制取氧氣時試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;用D裝置收集氧氣時如何驗滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為B和D(填字母),B裝置不能控制反應(yīng)速率,你改進的方法是改為分液漏斗.

分析 (1)認識常見儀器的名稱;(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項以及氧氣的驗滿方法來分析;(3)根據(jù)制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)和二氧化碳密度大于空氣的密度分析.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件來確定制取裝置,根據(jù)生成氣體的性質(zhì)來確定收集方法;將長頸漏斗改為可以控制反應(yīng)速率的分液漏斗,或注射器.

解答 解:(1)a是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管.若用D裝置收集生成的氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實驗室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),可以用B裝置完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.改為分液漏斗后,可以通過調(diào)節(jié)活塞,來控制反應(yīng)的開始與停止.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B和D;改為分液漏斗.

點評 本考點主要考查氧氣和二氧化碳的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,以下四個推理中正確的是( 。
A.有機物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機物
B.置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C.含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會生成CO2,所以在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D.鹽的組成中含有金屬陽離子與酸根離子,所以鹽中一定不含氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)是從宏觀和微觀兩個視角認識物質(zhì)的,請按要求回答問題:
(1)氧氣從宏觀視角看,是由氧元素組成的;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不變的是原子的個數(shù)(任填一種);
(3)依據(jù)圖示回答:A、B、C、D表示4種物質(zhì)其微觀示意圖如圖所示,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
①1個B分子中含3個原子,②該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.解釋下列符號中“3”的含義:
①3O2氧分子的個數(shù) ②3P磷原子的個數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.為了探究金屬與酸反應(yīng)的速率與哪些因素有關(guān),小谷進行了以下實驗探究:
【實驗方案】
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:
Fe>Zn
反應(yīng)速率與反應(yīng)物的金屬的活動性強弱有關(guān)
②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:
鋅粉>鋅片
反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān)
【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應(yīng)中其速率也不一樣.
【繼續(xù)探究】
小谷對鋅粉與稀硫酸反應(yīng)過程中速率的變化情況進行探究.
在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉,用下圖裝置收集并測量氫氣體積,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:
時間(min)12345
氫氣體積50120232290310
【討論】
(1)實驗中測定反應(yīng)產(chǎn)生氫氣體積的實驗裝置如圖,其中量筒的作用是根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積.
(2)實驗數(shù)據(jù)反映,鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率是先逐漸加快,一定時間后反應(yīng)速率逐漸減慢,其原因是隨著反應(yīng)的進行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢.
(3)若反應(yīng)太劇烈了,操作難以控制,為了減緩反應(yīng)速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,可在硫酸溶液中加入適量的AB(多選)
A.蒸餾水    B.Na2SO4溶液    C.Na2CO3溶液    D.CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子2N;
(2)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A.Fe2O3B.KOHC.NaClD.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出符合下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式
(1)草木灰的主要成分K2CO3    
(2)可用作溫室氣體肥料的是CO2
(3)西氣東輸中的氣是指CH4    
(3)侯氏制堿法中的堿是Na2CO3
(4)液態(tài)氮肥NH3•H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列題:

(1)圖甲是水通電分解的示意圖,a是電源的正極(填“正”或“負”)
(2)電解水實驗中,發(fā)生變化的微粒是水分子(填微粒名稱).
(3)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線:
①t2℃時將10ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,得到a不飽和溶液,將其轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有溫度不變,再加15ga,充分溶解;
②將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b>a>c.

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