【題目】某興趣小組的同學(xué)為了除去氯化鋇中混有的氯化鉀，他們提供的操作步驟有：①滴加硝酸銀溶液②過濾、洗滌，得固體③固體中滴入鹽酸④滴入碳酸鉀溶液⑤滴入硫酸鉀溶液（每種試劑均為適量），你認(rèn)為正確的操作順序是（ ）
A.①②
B.⑤③②
C.④②③
D.④①③

【答案】C
【解析】解：氯化鋇能與適量的碳酸鉀溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鉀，再進(jìn)行過濾，洗滌，得固體，向固體中滴加稀鹽酸，碳酸鋇與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，至不再產(chǎn)生氣體為止，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故正確的操作順序是④②③．

所以答案是：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合理施用化學(xué)肥料是農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑之一，下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是（ ）
A.NH4H2PO4
B.CO（NH2）2
C.K2CO3
D.Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)（填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為
（2）從反應(yīng)類型角度 （一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是 ．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度 （借用圖2裝置分別進(jìn)行進(jìn)行下列實驗，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是 ． 寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是（填標(biāo)號）．
A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．濃硫酸 D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）如圖中儀器B的名稱是；G的名稱是 ．
（2）實驗室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用A、B與（填序號）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬M(fèi)g在空氣中燃燒可生成MgO和Mg3N2 ， 在Mg3N2中N元素的化合價是（ ）
A.﹣3價
B.﹣2價
C.+3價
D.+5價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（ ）
A.CuO→Cu（OH）2
B.KNO3→NaNO3
C.Cu→CuCl2
D.NaHCO3→NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅家里的花卉葉黃株矮，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員說植物生長缺氮和磷，那么小紅應(yīng)購買下列哪一種化肥回家施用（ ）
A.NH4HCO3
B.CO（NH2）2
C.K2CO3
D.（NH4）2HPO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在水溶液中能大量共存的是（ ）
A.H+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣
B.H+、K+、Cl﹣、OH﹣
C.K+、NH4+、Cl﹣、NO3﹣
D.Cu2+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.當(dāng)水結(jié)成冰時，分子的運(yùn)動就停止了
B.電子數(shù)相同的微�；瘜W(xué)性質(zhì)相同
C.分子都是由不同原子構(gòu)成的
D.結(jié)構(gòu)示意圖為 和 的微粒，表示的是同種元素的不同微粒

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同步練習(xí)冊答案