(2009?南匯區(qū)二模)為了研究煉鐵原理,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用下圖所示裝置(其他實(shí)驗(yàn)用品略),進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一起參與.
(1)實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵猓眉儍、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體,上述裝置的正確連接順序是制得的CO______(填字母序號(hào),裝置不得重復(fù)使用,假設(shè)每步均完全反應(yīng)).
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)裝置D的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2Fe+3CO2
【答案】
分析:(1)根據(jù)各裝置中的藥品,判斷各裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)裝置進(jìn)行連接;
(2)氫氧化鈉能吸收二氧化碳,生成碳酸鈉和水,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)一氧化碳在高溫下能氧化鐵反應(yīng),生成鐵與二氧化碳,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)為防止尾氣對(duì)環(huán)境的污染,應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理,結(jié)合尾氣中氣體性質(zhì),說(shuō)明處理尾氣的方法.
解答:解:
(1)裝置A中濃硫酸可吸收氣體中水,起到干燥氣體的作用;裝置B中的氫氧化鈉溶液可吸收大量二氧化碳,起到除去混合氣體中二氧化碳的作用;裝置C中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,起到檢驗(yàn)二氧化碳的作用;裝置D中的氧化鐵在高溫下能與一氧化碳反應(yīng),起到驗(yàn)證一氧化碳還原性的作用;因此欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體,裝置的正確連接順序是:將制得的CO通過(guò)氫氧化鈉溶液除去二氧化碳,然后通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥后,通入氧化鐵加熱,反應(yīng)后的氣體通過(guò)澄清石灰水;
(2)裝置B中的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(3)在高溫條件下,裝置D中的氧化鐵與一氧化碳反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(4)由于一氧化碳是有毒氣體,直接排放會(huì)產(chǎn)生污染,可利用其可燃性,把尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃,通過(guò)燃燒進(jìn)行處理;
故答案為:
(1)B→A→D→C
(2)CO
2+2NaOH═Na
2CO
3+H
2O
(3)3CO+Fe
2O
32Fe+3CO
2(4)點(diǎn)燃尾氣,燃燒處理.
點(diǎn)評(píng):對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)的作用進(jìn)行考查,并溶入氣體的干燥與除雜,考查了化學(xué)的基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)的能力.
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:2009年上海市南匯區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
(2009?南匯區(qū)二模)現(xiàn)有以下幾組試劑:①Ag、Cu(NO3)2、ZnCl2溶液,②Zn、Ag、Cu(NO3)2溶液,③Cu、Ag、Zn (NO3)2溶液.某興趣小組欲用其驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.
(1)你認(rèn)為要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可以選用的試劑組是(填序號(hào)).
(2)李紅同學(xué)認(rèn)為另選用“Zn、Cu、Ag NO3溶液”這組試劑,經(jīng)過(guò)物質(zhì)之間的相互反應(yīng)后也可驗(yàn)證Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序,你認(rèn)為對(duì)嗎?(答對(duì)或錯(cuò)),因?yàn)椋?/div>
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:2009年上海市南匯區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
(2009?南匯區(qū)二模)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的裝置.
(1)儀器b中收集到的氣體為(用化學(xué)式表示),圖示收集方法為.
(2)把收集到的氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,可以看到試液,原因是(用化學(xué)方程式表示),屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
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