2.為了測定氫氧化鈉樣品中的質(zhì)量分數(shù),取25g該樣品溶于水,然后加入100g氫氧化鋇溶液,恰好完全反應,反應生成19.7g沉淀,計算:
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)不能(填“能”或“不能”)選用氯化鋇溶液來除去碳酸鈉雜質(zhì).

分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,根據(jù)沉淀碳酸鋇的質(zhì)量可以計算氫氧化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)設氫氧化鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH,
 106              197
25g-x            19.7g
$\frac{106}{25-x}$=$\frac{197}{19.7g}$,
x=14.4g,
樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{14.4g}{25g}$×100%=57.6%,
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是57.6%.
(2)因為氯化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,在除去碳酸鈉的同時,帶入了新的雜質(zhì)氯化鈉,因此不能用氯化鋇溶液來除去碳酸鈉雜質(zhì).
故填:不能.

點評 除去雜質(zhì)時,在除去雜質(zhì)的同時不能帶入新的雜質(zhì),都是原物質(zhì)的質(zhì)量可以增加,不能減少.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同).
(1)實驗前將金屬片用砂紙打磨的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應;
(2)甲觀察到的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,鐵片逐漸溶解;溶液由無色變?yōu)闇\綠色;
(3)通過觀察,小蘭同學很快判斷鋅的活動性比鐵強(填“強”或“弱”).據(jù)你分析,小蘭同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是甲反應比乙反應的速率慢(填“快”或“慢”).過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面銀白,這說明銅的活動性比銀強.
(4)同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,以證明四種金屬的活動性順序.以下是同學一起設計實驗方案,能達到探究目的是B(填字母).
A.將鋅片投入到硫酸銅溶液中        B.將鐵片投入到硫酸銅溶液中
C.將鋅片投入到硝酸銀溶液中        D.將鐵片投入到硝酸銀溶液中.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下面是某同學在實驗時記錄的實驗現(xiàn)象,其中與事實不相符的是( 。
A.在純堿溶液中滴加幾滴石蕊試液,溶液呈紅色
B.在稀硫酸中加入鐵粉,溶液逐漸變成淺綠色
C.加熱飽和石灰水,出現(xiàn)白色渾濁
D.在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,出現(xiàn)藍色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.電子業(yè)、工業(yè)、軌道交通等的發(fā)展,使重慶正在走向一個更新、更高的臺階.而修建地鐵所用的主要材料之一是錳鋼.錳鋼屬于( 。
A.合成材料B.金屬材料C.純凈物D.有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.同學們利用硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉四種,根據(jù)教材中對“復分解反應發(fā)生的條件”的“活動與探究”進行再探究.
探究1:通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
(1)一個中和反應:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)一個有沉淀生成的反應:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl或Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl.
探究2:為了證明各自的判斷,小明、小紅、小燕三個小組的同學設計實驗進行了驗證.實驗完畢,他們分別將反應后所得到的混合液過濾后導入各自的廢液缸中,得到三種澄清的廢液并探究了廢液的酸堿性.
他們?nèi)∩倭扛髯詮U液于試管中,滴加紫色石蕊試液后顯示顏色各不相同,廢液中含有哪些成分呢?她們還想進一步探究.
(1)小明組的試管中的溶液顯紫色,她們認為原廢液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉,我認為可能含有KCl或BaCl2.(填化學式).
(2)小紅組的溶液顯紅色,能使紫色石蕊試液變紅的離子是H+(填離子符號),小紅判斷原廢液中一定含有鹽酸和氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.(1)有一包白色晶體的化肥,將它與熟石灰一起研磨,有濃烈的刺激性氣味,初步判定是一種氮肥(填“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”).
(2)為進一步證實肥料的成分,小明將少量肥料樣品帶到學校進行探究.
探究內(nèi)容現(xiàn)    象結    論
實驗1:取一定量的肥料放入水中,振蕩樣品完全溶解該肥料不是磷肥
實驗2:取實驗1中的部分溶液,滴加紫色石蕊溶液溶液變紅溶液呈酸性
實驗3:另取實驗1中的部分溶液,滴加氯化鋇試劑和稀鹽酸有白色沉淀生成該化肥為硫酸銨
(3)結合上述實驗回答:
①該化肥是一種銨鹽,有同學認為鹽的水溶液都呈中性,該觀點不正確,舉例說明:碳酸鈉溶液呈堿性
②結合實驗過程回答,施用該化肥時應注意:a.不宜長期施用該肥料以使土壤酸化、板結;b.不能與堿性物質(zhì)混合施用(再寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.下列各組物質(zhì)的組成元素相同但性質(zhì)不同,其中由粒子的不同引起的是( 。
A.金剛石和石墨B.氧氣和臭氧
C.鹽酸和硫酸D.二氧化碳和一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登山等生產(chǎn)、生活中,都離不了的一種氣體是( 。
A.水蒸氣B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.白磷在密閉容器內(nèi)燃燒,如圖能正確表示反應前后容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化情況的是( 。
A.B.C.D.

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