（3分）下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子。

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是                  ；

(2)由圖可獲得的信息是                                                   ；

(3)已知‘‘○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的       和     的質(zhì)量比

           ；

 

【答案】

（1）分解反應(yīng)  （2）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)（或元素的種類）不變

（3）（m+2）:m

【解析】：（1）反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．．

（2）在化學(xué)反應(yīng)中原子的種類、個(gè)數(shù)不變．

（3）該反應(yīng)中生成2個(gè)分子的同時(shí)生成1個(gè)分子，根據(jù)兩種原子的質(zhì)量關(guān)系，可知2個(gè)分子與1個(gè)分子的質(zhì)量比=2（m+2）：2m=（m+2）：m，即反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為（m+2）：m．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．回答下列問題：
（1）上述物質(zhì)A、B中，屬于化合物的是
A
A
（填字母序號(hào)）．
（2）該反應(yīng)屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
 反應(yīng)（填四種基本反應(yīng)類型之一）．
（3）在該化學(xué)反應(yīng)方程式中，A、B、C、D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
4：3：6：2
4：3：6：2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鶴壁二模）下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子．
（1）由圖可獲得的信息是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)（或元素的種類）不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)（或元素的種類）不變
；
（2）已知“○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的和的質(zhì)量比
（m+2）：m
（m+2）：m
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第二次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子。

(1) 由圖可獲得的信息是                          ；
(2) 已知‘‘○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的 的質(zhì)量比        ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第二次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子。

(1) 由圖可獲得的信息是                           ；

(2) 已知‘‘○”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的  的質(zhì)量比         ；

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年四川省廣安市岳池縣城關(guān)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．回答下列問題：
（1）上述物質(zhì)A、B中，屬于化合物的是    （填字母序號(hào)）．
（2）該反應(yīng)屬于     反應(yīng)（填四種基本反應(yīng)類型之一）．
（3）在該化學(xué)反應(yīng)方程式中，A、B、C、D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為    ．

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