【題目】2017年3月27日，疏勒河、黨河時隔六十余年后，“再次重逢會流”，干涸半個多世紀(jì)的敦煌哈拉湖也重現(xiàn)碧波，煥發(fā)生機。
（1）要想知道哈拉湖水是否為硬水，可使用檢測。生活中經(jīng)常使用的方法降低水的硬度。
（2）凈化水時，常用到活性炭，其主要作用是。處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是。
（3）哈拉湖水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是（填字母代號）。
A.分子質(zhì)量
B.分子種類
C.分子間隔
（4）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用的方法。

【答案】
（1）肥皂水,煮沸
（2）吸附色素、異味,殺菌消毒
（3）A,B
（4）過濾
【解析】（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，處理水時，通常通入一定量氯氣（或加入漂白粉），其作用是殺菌消毒。（3）水變成水蒸氣的過程中是物理變化，水分子沒有改變，所以分子的質(zhì)量不變，分子種類不變，分子間隔改變．（4）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用過濾的方法。過濾可將液體與固體分開。


【考點精析】掌握過濾操作的注意事項和硬水與軟水是解答本題的根本，需要知道過濾操作注意事項：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗須關(guān)注操作過程的先后順序。下列實驗先后順序錯誤的是（ ）
A.蒸發(fā)食鹽水時，先在鐵圈上放置蒸發(fā)皿，后放酒精燈
B.實驗室制取氣體，先檢查裝置氣密性，后加入藥品
C.用CO與氧化銅反應(yīng)制取銅結(jié)束時，先停止加熱,要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻
D.木炭還原氧化銅結(jié)束時，先把導(dǎo)管從盛有石灰水的燒杯中取出，后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是（ ）
A.明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B.在自來水廠凈化水過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
C.水與過氧化氫的組成元素相同，均可以制備氧氣
D.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是 ( )

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

1.2

x

2.4

5.4


A.X=2.0
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.乙可能是催化劑
D.參加反應(yīng)的甲和丙的質(zhì)量比是4:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機理學(xué)沒有完全弄清楚。大多數(shù)的情況下，人們認(rèn)為催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC；B+AC→A+BC，接照上述理論推斷該反應(yīng)物的催化劑是（ ）
A.B
B.A
C.BC
D.C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是（ ）
A.聞氣味
B.觀察顏色
C.倒入適量氫氧化鈉溶液
D.將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關(guān)注。某天的空氣質(zhì)量日報如下：

污染項目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

377

307

13

30

62


（1）上述污染物中，能形成酸雨的是。
（2）霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次，其主要目的是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)正在通過實驗驗證復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。實驗桌上準(zhǔn)備了硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、稀硫酸等五種溶液。小丁同學(xué)從中取了兩種試劑混合后得到一種無色溶液，且無其他現(xiàn)象發(fā)生，加完后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記取的是哪兩種試劑。于是他和其他同學(xué)決定用現(xiàn)有的試劑對混合溶液進(jìn)行探究。
【提出問題】混合溶液是哪兩種試劑混合后得到的？
（1）【分析討論】因為混合溶液無色透明，小丁首先排除了一種物質(zhì)是。
（2）【作出猜想】猜想一：氯化鋇與氫氧化鈉混合；
猜想二：碳酸鈉與氫氧化鈉混合
猜想三：氫氧化鈉與稀硫酸混合；
猜想四：氯化鋇與碳酸鈉混合
小紅同學(xué)認(rèn)為猜想四明顯不成立，她的理由是。
（3）【設(shè)計實驗】針對三種猜想，大家設(shè)計了實驗進(jìn)行驗證。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟1：取少量混合溶液于試管中，向其中滴入氯化鋇溶液

猜想一不正確（錯誤）

步驟2：另取少量混合溶液于試管中，向其中滴入溶液

溶液中有氣泡產(chǎn)生

猜想二正確
猜想三

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（ ）
A.氧氣、水、空氣
B.氮氣、氯酸鉀、鋼
C.可燃冰、干冰、冰水混合物
D.石墨、熟石灰、石油

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同步練習(xí)冊答案