（2013?萊蕪）一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用回答，鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)后生成氧化鎂，據(jù)此分析解答即可
解答：解：A、由圖象可知反應(yīng)的最后固體質(zhì)量最終為m2g，該值即是氧化鎂的質(zhì)量；
B、該反應(yīng)的期初固體的質(zhì)量即為鎂的質(zhì)量，所以為m1 g；
C、由于氧化鎂的質(zhì)量等于鎂和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和，所以參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g；
D、由鎂的燃燒的方程式為2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO可知鎂和氧氣的質(zhì)量比為
2×24
16×2
=
3
2
，利用BC的結(jié)論可知鎂和氧氣的質(zhì)量比
3
2
=
m1
(m2-m1)
；
故選D
點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定不能漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，特別是氣體物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?萊蕪）氮化硅（Si3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分，耐高溫，常用于制造業(yè)、航天領(lǐng)域．Si3N4中硅元素（Si）的化合價(jià)為
（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?萊蕪）化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由
鈉元素和氯元素
鈉元素和氯元素
組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由
Na+、Cl-
Na+、Cl-
構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）．
（3）從制備角度看：將海水進(jìn)行
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
可得到粗鹽．除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，常加入過(guò)量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序?yàn)?!--BA-->
②③①或③②①或②①③
②③①或③②①或②①③
（填序號(hào)）．碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)液能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是
碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高
碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高
．
（4）從變化角度看：將氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)能生成一種堿、氫氣和氯氣（CI2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
Cl2↑+H2↑+2NaOH
．高中化學(xué)反應(yīng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是有元素的化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，另一類(lèi)是反應(yīng)前后元素化合價(jià)都沒(méi)有改變的是非氧化還原反應(yīng)，據(jù)此判斷上述反應(yīng)的類(lèi)型為
氧化還原反應(yīng)
氧化還原反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?萊蕪）水是一種重要的自然資源，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋這一變化過(guò)程
水分子失去能量，水分子運(yùn)動(dòng)速率減慢，分子間隔變小，由水蒸氣變成液體
水分子失去能量，水分子運(yùn)動(dòng)速率減慢，分子間隔變小，由水蒸氣變成液體
．
（2）pH＜5.6的降水稱(chēng)為酸雨，要檢驗(yàn)?zāi)炒谓邓欠袷撬嵊�，正確的操作為
在玻璃片上或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取雨水滴在pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，若pH小于5.6，則為酸雨．若pH大于5.6，則不是酸雨．
在玻璃片上或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒蘸取雨水滴在pH試紙上，將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，若pH小于5.6，則為酸雨．若pH大于5.6，則不是酸雨．
．
（3）水是常用的溶劑．向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如下，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度曲線回答下列問(wèn)題（水的密度以1g/mL計(jì)）：

A、B、C中溶液一定是飽和溶液的是
B
B
，一定是不飽和溶液的是
A
A
；當(dāng)X=
1.32
1.32
g時(shí)，B中恰好沒(méi)有固體剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?萊蕪）掌握常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．

（1）能用酒精燈直接加熱的儀器
A
A
；
（2）過(guò)濾時(shí)所用到的玻璃儀器
B、D、F
B、D、F
；
（3）用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器
E、H、I
E、H、I
；
（4）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?萊蕪）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究．
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是
氫氧化鈣
氫氧化鈣
，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加
酚酞
酚酞
溶液變紅
溶液變紅
  猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
探究二 過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：
氫氧化鈉和氫氧化鈣
氫氧化鈉和氫氧化鈣
；猜想三：NaOH
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 沒(méi)有氣體產(chǎn)生  “猜想一”不成立 
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？
不正確
不正確
，理由是
溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng)，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體．
溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應(yīng)，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體．
．
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入
Na2CO3
Na2CO3
溶液		  若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒(méi)有沉淀 “猜想一”成立
若A中沒(méi)有沉淀，B中產(chǎn)生沉淀
若A中沒(méi)有沉淀，B中產(chǎn)生沉淀
 “猜想二”成立
若AB中都沒(méi)有沉淀
若AB中都沒(méi)有沉淀
 “猜想三”成立

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同步練習(xí)冊(cè)答案