11．下列對日常生活中某些做法的認識沒有科學依據(jù)的是（　　）
A．通常情況下，用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好
B．從某種意義上說，垃圾也是資源，應分類回收處理
C．餅干放在潮濕的空氣中會變軟
D．失火時，要冷靜地根據(jù)具體情況，采取相應的措施自救

分析 區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．從某種意義上說，垃圾也是資源，應分類回收處理正確；餅干放在潮濕的空氣中會變軟，說明空氣中有水蒸氣；失火時，要冷靜地根據(jù)具體情況，采取相應的措施自救正確．

解答 解：A、通常情況下，用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好錯誤，軟水洗衣服的效果好，錯誤符合題意，故選項正確；
B、從某種意義上說，垃圾也是資源，應分類回收處理正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、餅干放在潮濕的空氣中會變軟，說明空氣中有水蒸氣，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、失火時，要冷靜地根據(jù)具體情況，采取相應的措施自救正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點屬于結合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質決定用途，用途反映性質的理念．還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是生命之源，它與我們的生活密切相關．
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是過濾．
（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是B．
A．吸附      B．蒸餾       C．過濾      D．靜置沉淀
（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在強酸性溶液中，下列離子組能大量共存且溶液為無色透明的是（　　）
A．Na+、K+、OH-、Cl      -B．Na+、Cu2+、SO42-、NO3-
C．Mg2+、Na+、SO42-、Cl-D．Ba2+、HCO3-、NO3-、K+

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．分類是化學研究常用的方法．下列對物質分類正確的是（　�。�
A．氧氣（O2）和臭氧（O3）都屬于單質B．氧氣（O2）和水（H2O）都屬于氧化物
C．火堿（NaOH）和純堿（Na2CO3）都屬于堿D．鹽酸和氯化氫都是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在實驗探究課上，老師給同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請回答下列問題．
【提出問題】紅色粉末的成分是什么？
【猜想假設】猜想l：紅色粉末是銅粉；猜想2：紅色粉末是氧化鐵粉；猜想3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
【設計方案】取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應（實驗裝置如圖所示）．
（1）試驗之前最重要的實驗操作時檢驗一氧化碳的純度．
（2）請你完成表格：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁猜想1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>猜想2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>猜想3成立
【實驗結論】同學們進行了實驗并經(jīng)過分析，確認猜想3成立．
【反思評價】
（1）實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱時硬質玻璃管發(fā)生爆炸．
（2）從環(huán)保角度看，上述裝置有不足之處，具體的改進措施是在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集．
（3）請你用另一種反應原理證明猜想3成立，實驗方案是取少量樣品與試管中加入足量的稀鹽酸，充分反應后，溶液變?yōu)辄S色，仍然有部分紅色固體剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在汽車內(nèi)燃機中，汽油氣化后與空氣混合，進入汽缸，引擎用電火花點燃，燃燒使汽缸內(nèi)溫度升高，氣體體積急劇膨脹，產(chǎn)生壓力推動活塞，形成動力，燃燒時產(chǎn)生的氣體通過尾氣排入大氣．現(xiàn)以辛烷（C8H18）代表汽油的成分，請回答：
（1）寫出辛烷完全燃燒時的化學方程式2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O
（2）辛烷若燃燒不完全，會產(chǎn)生CO氣體，該氣體易與人體血液中的血紅蛋白結合，使人體組織的供氧受到影響．
（3）控制城市汽車尾氣對空氣污染的方法有ABC
A．使用乙醇汽油          B．使用電動車      C．植樹種草              D．戴上呼吸面具．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙是三種常見的物質，它們之間的相互轉化關系如右圖所示，”→“表示由一種物質轉化為另一種物質（圖中部分反應條件及物質略去）．
（1）若甲和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是液體，乙是空氣的主要組成成分之一，則甲的名稱為過氧化氫，寫出乙→丙的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，從微觀的角度解釋甲、丙性質有差異的原因它們分子的構成不同．
（2）若乙和丙都是由兩種元素組成的，且組成元素相同，在常溫常壓下都是無色氣體，甲是一種黑色固體單質，甲和乙均有還原性，則甲的化學式為C寫出丙的一種用途滅火等，簡述鑒別乙和丙的實驗方法將氣體分別通入澄清的石灰水中，能使石灰水變渾濁的二氧化碳，無明顯變化的是一氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制�。醚b置E來收集，其原因的氧氣不易溶解于水，收集氧氣的適宜時刻是產(chǎn)生連續(xù)均勻氣泡．用文字表達式表示其反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）通常用如右圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是水在導管中上升，形成一段水柱．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是用帶火星的木條置于集氣瓶口，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是（　�。�
A．化學變化都遵循質量守恒定律，所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C．置換反應中一定有元素化合價的改變，所以有元素化合價變化的反應一定是置換反應
D．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

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