（9分）請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從元素守恒的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是____________________________________。
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是       。
老師說：化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低，這是科學(xué)規(guī)律。丙同學(xué)根據(jù)老師這句話，說：“肯定不是       ” 。
【實驗探究】小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，B裝置的尾部有水珠生成；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_________________。
寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式_______________。
【思維拓展】
（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________物質(zhì)。
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？丁同學(xué)設(shè)計了右圖所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是______________。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是______________。
【方案設(shè)計】
（1）用帶火星的木條試驗，木條復(fù)燃則是氧氣  
（2）SO2 + 2 NaOH = Na2SO3 + H2O
（3）實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故    氧氣
【實驗探究】H2    H2+CuOCu+H2O
【思維拓展】
（1）酸性  
（2）SO2易溶于水，也能使液面上升   將NaOH溶液換成水做對比實驗

試題分析：【方案設(shè)計】（1）氧氣的檢驗方法是：用帶火星的木條放入氣體中，如果木條能夠復(fù)燃說明是氧氣；
（2）SO2與NaOH反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O；
（3）如果可燃性氣體不純，在點燃或加熱時可能會爆炸，而如果放出的是O2和H2的混合氣體，則在實驗時在B處加熱時，易發(fā)生爆炸事故；
根據(jù)“化學(xué)反應(yīng)中，一種元素的化合價升高，肯定有元素的化合價降低”分析：若生成的氣體是氧氣，由于O元素的化合價由-2升高到0，則必定有H或S元素化合價降低，即同時會產(chǎn)生氫氣或二氧化硫氣體，因此，所得氣體就不是氧氣；
【實驗探究】由于表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，說明有還原性氣體參與反應(yīng)，即氫氣，氫氣還原氧化銅生成銅和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuOCu+H2O；
【思維拓展】（1）因為有氫氣生成，而題干提供的信息是“鐵粉投入硫酸銅溶液中”，故應(yīng)該是鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生了氫氣，即硫酸銅溶液中含有酸性物質(zhì)；
（2）由于SO2不僅易溶于水，而且能與水反應(yīng)，故也會造成試管內(nèi)壓強減小，也能使液面上升，所以不能得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；為了更嚴謹，應(yīng)將氫氧化鈉溶液換成水，進行對比實驗，觀察二氧化硫與水反應(yīng)時液面上升的情況，再下結(jié)論。
點評：在解此類題時，首先要會分析題中所涉及的反應(yīng)原理，然后結(jié)合反應(yīng)原理和計算所要用到的數(shù)據(jù)進行分析解答。對于驗證型實驗探究，要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，根據(jù)給出的實驗設(shè)計方案，進行實驗、分析和探究，并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象，來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)下列實驗所得到的結(jié)論準(zhǔn)確的是
選項
A
B
C
D
實驗設(shè)計




實驗結(jié)論
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳不支持燃燒、密度大于空氣
可燃物燃燒溫度需要達到著火點
既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學(xué)驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。
（2）乙同學(xué)驗證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_____________（填序號，可重復(fù)選用）。
① 從b端通氮氣          ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③ 從a端通二氧化碳      ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為：

?⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是 _________(填字母序號)。

a．加熱時氧化銅易分解生成銅
b．銅與氧氣沒有完全反應(yīng) 
c．加熱時銅不能與氧氣反應(yīng)
⑵ 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
⑶ 操作Ⅰ的名稱是________，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學(xué)方程式解釋)                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）今年春節(jié)前夕，我國北方遭遇冰雪災(zāi)害。為了清除道路上的冰雪，有關(guān)部門投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰雪。同學(xué)們從新聞中得知：①使用工業(yè)鹽融雪劑后，道路兩旁樹木、農(nóng)作物大量死亡；②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑。
【提出問題】工業(yè)鹽融雪劑對樹木、農(nóng)作物和橋梁為什么會造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2。
(2)土壤鹽堿化會造成樹木、農(nóng)作物死亡。
【提出猜想】猜想一：工業(yè)鹽溶液可能顯堿性；
猜想二：工業(yè)鹽溶液對鋼鐵可能有更強的腐蝕性。
【實驗探究】同學(xué)們對猜想一和猜想二進行了探究，請你幫他們完成下列實驗報告：
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
猜
想
一
________________________________
________________________________。
 
_______________。
工業(yè)鹽溶液顯堿性，會造成道路兩旁的土壤鹽堿化。
 
猜想
二

實驗①         實驗②
（請將液體名稱填在上面的橫線上）
實驗①：6—7天后明顯生銹。
實驗②： 2—3天后明顯生銹。
 
__________________
__________________
________________。
【反思與應(yīng)用】
對于道路除冰，請你提出更好的建議                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，根據(jù)圖示回答下列問題（A裝置中的試劑足量，B、C、D中的試劑少量）：

（1）打開A中分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴下，A中的反應(yīng)方程式是              。
（2）B中觀察到的現(xiàn)象是                                            。
（3）C中開始和后來觀察到的現(xiàn)象是                                       。
（4）D中發(fā)生反應(yīng)的方程式                                       。
（5）E中的現(xiàn)象是                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過和液體的加入，實驗前活塞均已關(guān)閉。請選擇適宜的試劑完成上述實驗。
供選用的試劑有：①稀硫酸②濃硫酸③氫氧化鈉溶液④澄清的石灰水（試劑均足量）

實驗分以下兩步進行：
（1）關(guān)閉b、c，打開a、d，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，丙中試劑為       (填數(shù)字序號)。若乙裝置中的現(xiàn)象是    ______    ，說明甲裝置中反應(yīng)是充分的。 此步實驗后收集到的氣體是      。
（2）在甲裝置的分液漏斗中加入試劑①，然后_________________________，即可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗稱“蛋白精”。不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺，導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例。某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學(xué)式CO(NH2)2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味。
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體。
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣（NH3）
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是                                ；
你認為合理的猜想是（填序號）           ，理由是                             。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺，并驗證猜想。

【實驗現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是                              。
（2）實驗時觀察到B中棉花變紅，證明生成了        ，同時看到D中        現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳。
（3）C中濃硫酸的作用是                           。
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
                                               。

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同步練習(xí)冊答案