【題目】（1）二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如右下圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HC03）。

①碳酸氫銨屬于______（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。

②二氧化硅的化學(xué)式為________。

③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是_________。

（2）請從入中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式（各寫一例）。①氧化物：_______；② 酸：________；③ 鹽：________。

【答案】（1）①氮肥 ②SiO2 ③OH－

（2）①Na2O(或H2O或SO3 ) ②H2SO4 ③Na2SO4（或NaHSO4）

【解析】（1）①碳酸氫銨含有植物所需的N元素，屬氮肥；②已知硅為+4價，O為-2價，根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法：正價在左，負(fù)價在右，正負(fù)化合價代數(shù)和為0的原則，二氧化硅的化學(xué)式表示為SiO2；③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，由于氫氧根離子帶一個單位的負(fù)電荷，故氫氧根離子表示為OH－；（2）氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素，故氧化物有：Na2O、H2O、SO3；酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的，故組成的酸是H2SO4；鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，故組成的鹽有Na2SO4、NaHSO4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）做實(shí)驗(yàn)時要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。請寫出下圖這些同學(xué)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時的違規(guī)行為（寫三點(diǎn)）:______________________________。

（2）化學(xué)知識可以識別和揭露偽科學(xué)。現(xiàn)有摘錄的廣告語：“本礦泉水絕不含化學(xué)物質(zhì)；pH=7.3，呈弱堿性，能平衡人體內(nèi)酸喊度，讓人體處于弱堿性環(huán)境�！痹搹V告的科學(xué)性錯誤是（寫一點(diǎn)）：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰�？扇急羌淄榕c水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體，是最具發(fā)展前景的能源之一。可燃冰主要成分是CH4·nH2O，在開采過程中，甲烷泄漏，會導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】甲CO2、 H2O ；乙CO、 H2O；丙NH3、 CO2、 H2O；丁CO2、 CO 、H2O。

你認(rèn)為____同學(xué)的猜想是錯誤的。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）A、B裝置的順序不能顛倒，原因是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中 ，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：__________

【反思與交流】燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

46

128

1

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

待測

89

54

在下列判斷中，正確的是（ ）

A. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B. 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成

C. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D. 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89：54

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的還原性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)需要，組裝了如下裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：① ；② 。

（2）小組同學(xué)如用稀鹽酸和鋅來制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該發(fā)生裝置與其它能制取氫氣的發(fā)生裝置相比較，其優(yōu)點(diǎn)是

（3）用上述方法制得的氫氣中可能含有的雜質(zhì)是 ，現(xiàn)要得到純凈干燥的氫氣并探究其還原性，所選除雜質(zhì)的裝置為 （填裝置編號），導(dǎo)管口之間的連接順序是：發(fā)生裝置出口 （按順序填導(dǎo)管口字母）→F裝置，F(xiàn)裝置中可觀察到的現(xiàn)象為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）如用如圖收集一瓶純凈干燥的氫氣，應(yīng)將純凈干燥的氫氣從 （填“g“或“h“）端進(jìn)入。

（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)還想用A裝置來制備氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體由CH4、C3H4、C3H6中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22∶9，下列對該氣體組成判斷正確的是

A．該氣體可能是CH4和C3H4 B．該氣體中一定沒有C3H4

C．該氣體可能是CH4和C3H6 D．該氣體不可能是C3H6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源和能源的敘述中錯誤的是（ ）

A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21％，煉鋼、宇宙航行都要用到氧氣

B．地球上的淡水資源有限．目前海水淡化已經(jīng)廣泛使用

C．廢舊金屬的回收利用，不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以減少對環(huán)境的污染

D．可燃冰主要含有甲烷水合物．我國已經(jīng)在南海海域?qū)扇急M(jìn)行試驗(yàn)性開采

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

除去FeCl2溶液中少量的CuCl2

加入足量鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾

B

鑒別固體 NH4NO3和NaCl

加適量水溶解，測液體溫度變化

C

除去CO2中的少量CO

點(diǎn)燃

D

檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿氧氣

將帶火星的木條伸入入集氣瓶中

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月，“第十五屆中國國際乳業(yè)大會”在“一帶一路”上的名城哈爾濱隆重召開，大會的主題是“共擔(dān)社會責(zé)任，同創(chuàng)健康中國”。

（1）右圖是哈爾濱周邊新建的標(biāo)準(zhǔn)化奶牛場，可提供優(yōu)質(zhì)奶源，牛奶可為人體提供蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成_____的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長和修補(bǔ)________的主要原料。

（2）若牛奶的包裝袋是一種塑料制品，它應(yīng)該具有_________性（填“熱塑”或“熱固”）。

（3）奶牛的飼料主要來自于農(nóng)作物，農(nóng)作物的生長需要氮肥，氮肥有促進(jìn)植物_______茂盛， 葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。尿素是一種重要的有機(jī)氮肥，工業(yè)上用二氧化碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH2)2]和一種常見液態(tài)物質(zhì)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

（4）我國著名化工專家_________先生為氮肥和純堿工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。

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同步練習(xí)冊答案