如圖是鎵元素在元素周期表中的信息，據(jù)此信息下列說法不正確的

A．鎵原子的原子核中有31個中子   

B．鎵原子的相對原子質(zhì)量為69.72

C．鎵原子核外有31個電子         

D．鎵元素是一種金屬元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體缺碘會引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍.結(jié)合圖中信息判斷，下列敘述正確的是（　　） 
   A.碘原子的質(zhì)量是126.9g
  B.碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54
  C.碘是人體必需的微量元素，攝入越多越好 
  D.碘原子核外有5個電子層，參加化學(xué)反應(yīng)時易失去最外層電子 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

A             B            C        D           E            F

（1）圖中標有a的儀器名稱是       。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     (填字母)，以高錳酸鉀為試

劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是            ，其作用是          。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為        ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為     （填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為                                 。

 Δ
 
（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一

根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是             （填字母）。

A．收集到更多的02         B．加快反應(yīng)速率         C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是                                       。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗合理的是

A．測定空氣里氧氣的含量              B．驗證蠟燭含有碳元素

C．比較不同催化劑的催化效果          D．硫在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列成語中表示化學(xué)變化的是

A．量體裁衣       B．刻舟求劍         C．蠟炬成灰     D．風(fēng)吹草動

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示是一改進后的電解水裝置，下列說法正確的是

A．檢查該裝置氣密性時，可以先關(guān)閉兩邊的活塞，向中間的漏斗中加水，形成一段水柱后靜置，若水面不下降，說明氣密性良好

B．b為電源的正極

C．管①做如圖改進后，有利于用帶火星的木條檢驗該氣體

D．該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）�！�—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試回答下列問題：

（1）上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是   ▲   （填元素符號）；E物質(zhì)的化學(xué)式為   ▲   ；

（2）B物質(zhì)名稱為   ▲   ；

（3）上述五種物質(zhì)中有   ▲   種屬于氧化物；

（4）自然界中，通過   ▲   （填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C；

（5）寫出由C→A的一個反應(yīng)表達式       ▲       ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）：

 

【實驗藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石  

    【比較研究】 請?zhí)顚懴卤怼?/p>

制取氣體

反應(yīng)物的狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

氧氣

固體

加熱

排水集氣法

O2不易溶于水

二氧化碳

固體和液體

常溫

______________

                      

    【實踐研究】

   （1）某同學(xué)選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)式達式是                              。

⑵ 下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是      。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管

    C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

⑶ 三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)式達式為                                              。

   

       A                      B                  C    

他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價。其中反應(yīng)過程可隨時添加液體反應(yīng)物的是

      ；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是        。

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：

    發(fā)生裝置－－反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件

    收集裝置－－氣體的        、氣體的       和該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號不具有宏觀意義，只有微觀意義的是（    ）

A．Zn             B．H2                C．2NO            D．MgCl2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案