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要除去NaCl中混有的少量，最好加入適量的下列哪種物質(zhì)

[　　]

A．水	B．氫氧化鈣
C．氯化鈣	D．鹽酸

答案：D

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相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、假期，王霞，小群兩位化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她們很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【查閱資料】
（1）通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查，兩位興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，

商品	食用純堿	食用小蘇打	快速發(fā)酵粉
成分	碳酸鈉	碳酸氫鈉	碳酸氫鈉，有機酸

（2）碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng)，有氣體生成．化學(xué)老師告訴興趣小組的同學(xué)們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
【提出猜想】猜想1：該粉末是碳酸鈉；猜想2：該粉末是碳酸氫鈉；
猜想3：該粉末是碳酸氫鈉和有機酸．
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：

【問題與討論】
（1）由步驟①的現(xiàn)象說明的實驗結(jié)論是

此粉未不是快速發(fā)酵粉

．
（2）步驟②加入的某酸可以是：

HCl

（寫化學(xué)式），氣體B是

CO₂

．由此小群認為白色粉末是純堿，而王霞同學(xué)認為小群同學(xué)根據(jù)步驟①②的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，你若認為王霞說法有道理，請用化學(xué)方程式解釋不能得出結(jié)淪的原因

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．
（3）由以上實驗現(xiàn)象推斷，猜想

是正確的．
【實驗與反思】
興趣小組的同學(xué)為進一步驗證她們的猜想是正確的結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．

溫度溶解度鹽	10℃	20℃	30℃	40℃
NaCO₃	12.5g	21.5g	39.7g	49.0g
NaHCO₃	8.1g	9.6g	11.1g	12.7g

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗方法是

20℃時，在100g水中加入12g該白色固體，充分溶解后，若有白色固體剩余，為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉

．
【拓展與應(yīng)用】
（1）在查找資料過程中，小群同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名．現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性，請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程：

剪取小段pH試紙放在潔凈表面皿上，用玻璃棒蘸取少許濾液滴在pH試紙上，試紙變色后再與比色卡比較讀出相應(yīng)數(shù)值

．
（2）Na₂CO₃固體中混有少量NaHCO₃，可采用

（填序號）的方法除去．
A、加鹽酸 B、通入CO₂ C、加熱
（3）保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意

防潮（或防曬或低溫保存）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、目前世界上只有少數(shù)幾個國家擁有核潛艇，我國是其中之一．核潛艇能在海底作長時間航行，而不需要浮出水面．小新查閱資料得知，為了解決乘員的供氧問題，核潛艇里用超氧化鉀（KO₂）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀固體和氧氣．小新設(shè)計了如下實驗裝置，以驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣：
（1）小新在A裝置中使用的藥品是

石灰石和鹽酸

；
（2）已知CO₂難溶于飽和碳酸氫鈉溶液，B裝置的作用是

除去CO₂中混有的HCl

，在B裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

；
（3）CO₂在C裝置轉(zhuǎn)化為O₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂

；
（4）要除去O₂中可能混有的CO₂，D裝置中應(yīng)盛放

NaOH或Ca（OH）₂

溶液；
（5）小新通過查找資料得知，KO₂還能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鉀和氧氣，因此，上述實驗?zāi)苌蒓₂也可能與CO₂中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO₂能否與KO₂反應(yīng)生成O₂，小新還應(yīng)對上述實驗裝置作如下改進：

在B和C裝置之間增加氣體干燥裝置（如盛有濃硫酸的洗氣瓶等．其他合理答案也可）

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習小組設(shè)計并進行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用如圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是

長頸漏斗

．實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明

A裝置的氣密性良好

．
②為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O

．
③要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放

濃硫酸

（填試劑名稱）．
④請說明裝置B、C中試劑不能交換的原因：

若將氣體干燥后再通過飽和NaHCO₃溶液，則又有水蒸氣帶出

．
（2）乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進行探究：
【查閱資料】
①Cu₂O粉末呈紅色．在酸性溶液中：Cu₂O+H₂SO₄=Cu+CuSO₄+H₂O
②在空氣中高溫灼燒時：Cu₂O穩(wěn)定，而CuO將分解生成Cu₂O和O₂
【提出猜想】
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
【實驗探究】
步驟Ⅰ：寫出由Cu生成Cu₂O的化學(xué)方程式是

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

4Cu+O₂

△

2Cu₂O

．
步驟Ⅱ：數(shù)據(jù)分析
（1）取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g．
①若a=b，則猜想

成立；
②若b＞a，則說明紅色固體中一定含有

物質(zhì)；
（2）另取少量紅色固體投入稀硫酸中，充分反應(yīng)后溶液呈藍色．根據(jù)此現(xiàn)象，說明此紅色固體中含有

Cu₂O

，如果固體減少1.6g則原混合物中與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有

2.88

g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習小組設(shè)計并進行了如下實驗．
（1）甲組同學(xué)用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳氣體．請回答下列問題：
①儀器X的名稱是

長頸漏斗

；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為

石灰石或大理石

（填名稱）．
②實驗前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時間后液面保持不變說明

裝置氣密性良好

．
③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放

濃硫酸

（填“試劑名稱”）．
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：

若顛倒的話，出來的氣體就不干燥了

．
（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進行探究．
查閱資料：①在空氣中高溫灼燒時，CuO會分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是

Cu₂O和Cu的混合物

．
實驗探究：同學(xué)們又分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，
稱量所得固體質(zhì)量為b g．并進行數(shù)據(jù)分析：若a=b，則猜想

Ⅱ

成立；
若b＞a，則說明紅色固體中一定含有

物質(zhì)．
②第二組同學(xué)沒有用測量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論．該同學(xué)設(shè)計的實驗方法是

取樣，加入稀硫酸，若溶液變藍，則含Cu₂O

．（寫出“實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）
解釋與結(jié)論：根據(jù)實驗探究，可知C還原CuO時除了發(fā)生2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：

4CuO+C

高溫

CO₂↑+2Cu₂O

4CuO+C

高溫

CO₂↑+2Cu₂O

．
拓展延伸：同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開了討論，請你設(shè)計實驗方案：

取樣于玻璃管中，通入CO，加熱，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，若渾濁，則證明有氧化性

．
實驗反思：通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？

認真分析，通過實驗證明

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

神舟七號載人飛船成功返航，是我國航天技術(shù)的又一次更大突破．某研究性學(xué)習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO₂）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳或水反應(yīng)都能生成氧氣，其中與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂．為了驗證這個反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO₂與KO₂反應(yīng)制取O₂，設(shè)計了如下實驗裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇

作CO₂發(fā)生裝置．寫出實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；檢驗G中集氣瓶內(nèi)收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用

帶火星的木條（或燃著的木條）

檢驗；
（2）已知CO₂不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是

除去CO₂中混有的HCl氣體

，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

；
（3）為了除去O₂中可能混有的CO₂，F(xiàn)中可盛放

NaOH

溶液；
（4）有同學(xué)提出，上述實驗生成的氧氣可能與CO₂中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗干燥的CO₂能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是：

在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置

．

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