科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:059
一次班會上,李正同學作了“減輕溫室效應(yīng)就靠你我”的演講,他講到:“甲烷同二氧化碳一樣,也是一種重要的溫室氣體,它比二氧化碳的升溫作用還要高許多倍.”這句話引起了同學們的爭議:
空氣的成分中沒有甲烷,怎么在溫室效應(yīng)中會與二氧碳一樣呢?即使有,甲烷也不會成為重要因素吧?你怎么知道甲烷比二氧化碳的升溫作用高得多呢?
面對這么的質(zhì)問,李正同學一時回答不上來,只是隱隱約約地記得在某次電視節(jié)目中聽到過這樣的敘述,但又拿不出有力的證據(jù),不過他暗下決心,一定要弄個明白,給大家一個明確的答復(fù).
(1)你認為李正同學要探究的問題是(請你給他要研究問題的目的):__________________________________________(答兩條)
李正同學首先去查閱了很多有關(guān)溫室的效應(yīng)的資料,他記錄了最有用的幾點:
①大氣中主要溫室氣體現(xiàn)有的濃度和增長率表:
②……研究溫室對全球變暖的影響時,主要考慮以下的三點:a.在大氣中的濃度;b.含量增長趨勢;c.各種分子吸收外輻射使溫度升高的能力……
③……與同濃度的二氧化碳相比較,甲烷的溫室效應(yīng)能力為其40倍,一氧化二氮為其100倍,氟利昂為其1000倍……
④……大氣中甲烷的主要來源有:畜牧業(yè)產(chǎn)生的廢氣,田地,沼澤等潮濕的地帶釋放的氣體,天然氣泄漏,白蟻分泌物等……
(2)根據(jù)查到的資料,李正同學想在化學實驗中,親自監(jiān)測一下甲烷在空氣中的存在,他的這個設(shè)想可行嗎?____________.(填“是”或“否”)理由是:________________________________________________.
(3)若在實驗室中甲烷的獲得較方便,請你幫李正同學設(shè)計三個實驗,來探討甲烷的溫室效應(yīng)能力是否比二氧化碳強.
(4)用上述方法進行實驗,記錄了幾組時間和溫度的數(shù)據(jù).數(shù)據(jù)經(jīng)表格處理后為:
(5)若李正同學的實驗結(jié)果與資料介紹的大體一致,而他想用書面形式把研究結(jié)果告訴同學們,請你用簡單的幾句話替李正寫一個說明.
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