Question

認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律，控制反應(yīng)條件，讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù)．
（1）化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件．

①通過(guò)對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象，得出的結(jié)論是

 

．
②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括，得出的下列說(shuō)法中，不正確的是

 

（填字母序號(hào)）．
A．此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B．圖1中水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸
C．對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析
D．若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象
（2）A常用于切割金屬．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示．
①下列說(shuō)法正確的是

 

（填字母序號(hào)）．
A．該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
B．A物質(zhì)具有可燃性
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是

 

．
③該反應(yīng)過(guò)程中，若提高B物質(zhì)的濃度及用量，好處是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：燃燒的條件與滅火原理探究,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定

專題：科學(xué)探究

分析：（1）①根據(jù)燃燒的條件和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析；
②根據(jù)熱水的作用、物質(zhì)燃燒的條件分析；
（2）①通過(guò)信息：A常用于切割金屬在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．以及反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖，分析解答；
②根據(jù)AB反應(yīng)的方程式計(jì)算出A與B的質(zhì)量比；
③B是氧氣，提高濃度可以使物質(zhì)A得到充分燃燒．

解答：解：（1）①銅片上的白磷能夠燃燒，說(shuō)明溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)；紅磷不能燃燒，說(shuō)明溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，說(shuō)明不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度（著火點(diǎn)）不同，可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)．
故答案為：不同物質(zhì)著火燃燒所需要的最低溫度（著火點(diǎn)）不同，可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)．
②A、燒杯中熱水的作用是：使白磷達(dá)到著火點(diǎn)，而紅磷不能達(dá)到著火點(diǎn)，且使水中的白磷與空氣隔絕，故錯(cuò)誤；
B、圖1中水下白磷沒(méi)有與氧氣接觸，所以不能燃燒，故正確；
C、通過(guò)圖1實(shí)驗(yàn)就可以得出結(jié)論，不需三組對(duì)比，故錯(cuò)誤；
D、若將圖2中白磷換成紅磷，因?yàn)椴荒苓_(dá)到著火點(diǎn)，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，故正確．
故選AC．
（2）①通過(guò)題干提供的信息：A常用于切割金屬在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)能生成C和D．以及反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖．可知A是C₂H₂，具有可燃性；點(diǎn)燃與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，屬于放熱反應(yīng)，反應(yīng)方程式是2C₂H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

4C+2H₂O；根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖示可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，所以該反應(yīng)是置換反應(yīng)．
故選ABCD．
②根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C₂H₂+O₂

點(diǎn)燃  .

4C+2H₂O，反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比=52：32=13：8．
故答案為：13：8．
③B是氧氣，提高濃度可以使物質(zhì)A得到充分燃燒，放出更多熱量．
故答案為：促進(jìn)A完全燃燒，放出更多熱量．

點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有一定的難度，需要同學(xué)們仔細(xì)斟酌．