海洋是巨大的資源寶庫，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。下圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程。

該流程中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是(  )
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)
C．氧化反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)
C
本題考查學(xué)生對四種基本反應(yīng)類型的理解。解答本題需明確兩點：(1)海水制鎂過程中的反應(yīng)；(2)基本反應(yīng)類型的概念。貝殼煅燒制取氧化鈣是碳酸鈣受熱分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)物有兩種，生成物為一種，為化合反應(yīng)；石灰乳與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，為復(fù)分解反應(yīng)；氯化鎂通電為分解反應(yīng)。故整個流程中沒有涉及氧化反應(yīng)，故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

法國化學(xué)家______較早運用天平為研究化學(xué)工具，他通過實驗得出了空氣是由氧氣和______組成的結(jié)論；英國科學(xué)家______提出的近代原子學(xué)說；意大利科學(xué)家______首先提出了分子的概念．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

地球上可利用的淡水不到總水量的1%，我們應(yīng)愛護水資源。下列有關(guān)水的說法正確的是
A．海水都是混合物，淡水都是純凈物
B．通過水的電解實驗可以得到“水是由氫氣和氧氣組成”的結(jié)論
C．愛護水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D．硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水資源是戰(zhàn)略資源。下列是節(jié)水標(biāo)識的是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是采用膜分離技術(shù)的海水淡化裝置。對海水加壓后，只有水分子可以通過淡化膜，離子等其他粒子不能通過淡化膜。加壓前后，裝置右側(cè)海水增加的是(  )
A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．溶劑質(zhì)量
C．溶液質(zhì)量D．溶質(zhì)質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)海洋資源的說法不正確的是：（  �。�
A．海水中溶有大量的鹽
B．人類從海水中提取用途廣泛的金屬鎂
C．海底蘊藏豐富的煤、石油，沒有天然氣和“可燃冰”
D．海底蘊藏著多金屬結(jié)核，也稱錳結(jié)核

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）
（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的敘述中錯誤的是
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2∶1
D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2013年4月22日第44個世界地球日的主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進生態(tài)文明,共建美麗中國”。下列舉措不符合這一主題的是
A．減少工業(yè)和生活污水的排放總量，并循環(huán)利用處理達標(biāo)后的水
B．積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能等新能源，減少二氧化碳等氣體的排放量
C．平時生活中要“多步行少開車、多植樹少濫伐、多節(jié)約少浪費、多保護少破壞”
D．為解決“白色污染”問題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理

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