【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

B.轉(zhuǎn)化③可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C.氣體Y具有可燃性

D.轉(zhuǎn)化①、④可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意及物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體，X為過(guò)氧化氫，Z為水，Y為氧氣，①為過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)，②為過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)，③為氫氣和氧氣點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水的反應(yīng)，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)，則：

A、轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，A選項(xiàng)正確，不符合題意；

B、轉(zhuǎn)化③為氫氣和氧氣點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，B選項(xiàng)正確，不符合題意；

C、氣體Y氧氣具有助燃性，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

D、①為過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)，都屬于分解反應(yīng)，D選項(xiàng)正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說(shuō)法正確的是

A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>

B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

C．可以利用反應(yīng)2Cu+O2 2CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量

D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）硫粉在空氣中燃燒：___________、______；

（2）氫氣在氧氣中燃燒：___________、______；

（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣：____________、________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）根據(jù)圖1回答：

①寫出儀器a的名稱_________________；

②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是____________；

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是______________________________；

（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________；

A用高錳酸鉀制氧氣 B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣

（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖4中選取______(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的最佳氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置。在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點(diǎn)燃后立即插入鐘罩內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止后冷卻至室溫，試回答：

（1）紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白_____（填“霧”或“煙”），燃燒的文字表達(dá)式是______。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐘罩內(nèi)水面逐漸________________________。

（3）在此實(shí)驗(yàn)中能否用碳.硫代替紅磷？_____，原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少污染，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無(wú)污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)前后各元素種類未改變B.該反應(yīng)中分子和原子都可再分

C.該反應(yīng)基本反應(yīng)類型屬化合反應(yīng)D.催化劑一定是二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下：

（1）該實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是________；

（2）蒸發(fā)時(shí)，一般有如下操作：①放置酒精燈，②放置蒸發(fā)皿，③加熱并攪拌，④固定鐵圈位置，⑤停止加熱，用余熱蒸干。正確的操作順序是_______________；

（3）經(jīng)稱量，未溶解的粗鹽質(zhì)量為1.2g，得到精鹽的質(zhì)量為2.7g。則粗鹽的產(chǎn)率是________。（結(jié)果保留一位小數(shù)）下列因素會(huì)導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏小的是________（填序號(hào)）

A蒸發(fā)時(shí)液滴濺出 B過(guò)濾時(shí)，濾紙破損

（4）由于粗鹽中含有少量、、等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制，流程如圖：

①加入稍過(guò)量的溶液能除去粗鹽中的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

②通過(guò)操作Ⅱ所得濾液中的溶質(zhì)有____________________（用化學(xué)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組需配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作示意圖：

（1）配制該溶液需要食鹽_____克；

（2）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____，玻璃棒的作用_____；

（3）若步驟② 稱量時(shí)出現(xiàn)了指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；

（4）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于12%，其原因可能有_____（填序號(hào)。

A 所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)

B 量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C 將水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出

D 將氯化鈉固體倒入燒杯時(shí)，還有部分氯化鈉固體粘在紙上

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