【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進行實驗,稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。

[實驗探究]請設(shè)計實驗,驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取燃燒后的產(chǎn)物于試管中,加少量_________,再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象

觀察到________,說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2

[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價為________。

(2)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,其原因是_______。

(3)寫出鎂粉在氮氣中燃燒的化學(xué)方程式_______。

(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應(yīng)生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

【答案】蒸餾水 濕潤的紅色石蕊試紙 有刺激性氣味的氣體生成,試紙由紅色變?yōu)樗{色 -3 氮氣的化學(xué)性質(zhì)沒有氧氣活潑 3Mg+N2Mg3N2 2Mg+CO2C+2MgO

【解析】

[實驗探究]取產(chǎn)物中的黃色固體放入試管中,加入適量的蒸餾水,并在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙;有刺激性氣味的氣體生成,試紙由紅色變?yōu)樗{色;說明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2

[反思與交流](1)Mg3N2中,鎂元素是+2價,根據(jù)正負化合價的代數(shù)和為零的原則,設(shè)氮的化合價是x,則有2×3+x×2=0,則x=-3;

(2)由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)沒有氧氣活潑,因此,盡管空氣中N2的含量遠大于O2的含量,但是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2

(3)鎂條和氮氣在點燃條件下生成氮化鎂,方程式為:3Mg+N2Mg3N2;

(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2C+2MgO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉(]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸()和氯化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)泡菜中的亞硝酸鹽是由__________轉(zhuǎn)化生成的。

2)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是__________(填字母序號,下同)。

A.泡制23 B.泡制56 C.泡制12天后

3)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是__________

A.最好加入一些姜汁 B.最好在較低溫度下泡制

C.最好加入一些富含維生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

4)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。

A. 制取CO2氣體時,始終收集不到CO2一一收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴

B. 點燃氫氣時,發(fā)生爆炸一一點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂一一收集的氧氣不純

D. 驗證空氣中氧氣含量時.進入集氣瓶中的水大于一一紅磷過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙二個實驗用于驗證水的性質(zhì)。

甲:驗證水與二氧化碳反應(yīng)

乙:驗證水與生石灰反應(yīng)

①寫出甲實驗化學(xué)反應(yīng)方程式_________。步驟二,膠頭滴管中試劑名稱是________

②乙實驗發(fā)生反應(yīng)時出現(xiàn)現(xiàn)象是________。

③甲、乙實驗都使用酸堿指示劑,其目的是______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a的名稱:______

(2)實驗A的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示),實驗結(jié)束后打開止水夾,最終集氣瓶中液面遠低于刻度1,其原因之一可能是________;

(3)實驗B中小燒杯_________(選填”)變?yōu)榧t色,說明________具有揮發(fā)性。

(4)實驗C,水槽中的水要加入少量硫酸鈉的原因是__________;1號和2號試管中收集到的氣體的質(zhì)量比是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,AB反應(yīng)生成CD,變化的微觀示意圖如下,下列說法錯誤的是

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

B.反應(yīng)物和生成物中共有二種單質(zhì)

C.該反應(yīng)中,生成物CD的物質(zhì)的量之比為1:3

D.反應(yīng)體系中,物質(zhì)BC的質(zhì)量比為8:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實驗回答問題:

1)點燃兩支梯形架上的蠟燭(如圖),沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。實驗中,可以觀察到的實驗現(xiàn)象是_____;該實驗說明二氧化碳的物理性質(zhì)有_____、化學(xué)性質(zhì)有_____。由上述結(jié)論可推斷 CO2 的重要用途之一是_____。

2)將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有紫色石蕊試液的燒杯里(如圖);實驗中,可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后,對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計實驗進行探究。

(提出問題)呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?

(查閱資料)呼出的氣體中仍含有O2。

②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。

(猜想與實驗)

猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2CO2、水蒸氣等。

實驗I:驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

1)實驗操作如圖所示。

2)觀察到的現(xiàn)象為________,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗II:驗證呼出的氣體中含有N2、O2CO2,并測定其含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置(B是帶刻度的量氣裝置)。

1)實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋


檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 關(guān)閉止水夾af


裝置的氣密性良好。


打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫。

B中液體進入到A中,B中液體減少500 mL。

收集500 mL氣體。


關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出。

________,D中液體為475 mL。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為________


關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷。

白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱。

呼出的氣體中含有O2。


待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f

________,D中剩余液體為400 mL。

呼出的氣體中含有N2。

2)數(shù)據(jù)處理

呼出的氣體中主要成分的含量


N2

O2

CO2

體積/mL




體積分數(shù)/%




同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實驗,確認了呼出氣體中的主要成分及其含量。

(實驗反思)

1)該實驗設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有         (填字母序號)。

A.難溶于水      B.不能和NaOH溶液反應(yīng)

C.無色無味的氣體 D.不能燃燒,也不支持燃燒

2)實驗II操作中,若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù),則所測O2的體積分數(shù)(填偏小、不變偏大)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

1)寫出一個用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式______;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____

2)收集氧氣可選用的一種裝置是______(填裝置序號),說明氧氣具有的性質(zhì)是__________。

3)選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是___________;長頸漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________。

4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號)。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測定的氧氣體積比理論值偏小,在裝置密閉性良好的情況下,可能的原因是__________(寫出一條即可),改進的措施是_____。

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同步練習(xí)冊答案