下列有關過氧化氫(H2O2)說法正確的是( )
A. 過氧化氫由氫、氧兩種原子構成
B. 過氧化氫由氫、氧兩種元素組成
C. 過氧化氫中氫元素、氧元素的個數(shù)比是2∶2
D. 過氧化氫中含氫分子、氧分子
科目:初中化學 來源:江西省上饒市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與含義相符的是()
A. Fe3O4 ——四氧化三鐵 B. 2H――2個氫元素
C. O2―――2個氧原子 D. ——鈉離子
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
如圖所示,在燒杯A中加入5mL濃氨水,燒杯B中加入20mL蒸餾水并滴入2滴酚酞試液,用一個大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。下列關于該實驗的現(xiàn)象及結論敘述正確的是( )
A. 大燒杯內(nèi)壁變紅
B. 燒杯A中液體自上而下逐漸變紅
C. 燒杯B中液體自上而下逐漸變紅
D. 燒杯A中液體微粒在運動,燒杯B中液體微粒不運動
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
水是生命之源,下列關于水的認識正確的是( )
A. 過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
B. 生活中常用活性炭降低水的硬度
C. 加熱到更高溫度時,水蒸氣會發(fā)生分解反應
D. 明礬具有吸附性,可用于除去水中的有色物質(zhì)和異味
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A. Fe B. H2 C. H D. CO
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
在老師的指導下,同學們進行了有趣的化學實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第2步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5.請回答下列問題:
①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________ ,化學反應表達式____________
②實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是_________.
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_________ ,你認為改進后的優(yōu)點是_________
二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設計實驗)小余以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)
實驗序號 | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / |
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② | 1.2g | CuO 0.5g |
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③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
|
①上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是時間__________ .
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”_________ (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是________,小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學對此提出了異議,小淳同學設計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復燃.小淳同學這樣做目的是________ ,
(預期結論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
(評價設計)你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是__________; 寫出實驗②反應的表達式______
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科目:初中化學 來源:吉林省長春市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:計算題
水是生命活動不可缺少的物質(zhì),水的化學是為:H2O那么180g水(H2O )中氧元素的質(zhì)量是多少?
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