古語(yǔ)道：“人要實(shí)、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空，燃燒才能更旺．從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是

A．增大可燃物的熱值

B．提高空氣中氧氣的含量

C．降低可燃物的著火點(diǎn)

D．增大可燃物與空氣的接觸面積

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體化合物的溶解度曲線，下列判斷正確的是(     )

A．甲的溶解度比乙大

B．甲的溶解度受溫度影響比乙大

C．升高溫度可以使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D．在t1℃時(shí)將25g乙投入100g水中，可以形成125g溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


   在4Al+3O22Al2O3的化學(xué)反應(yīng)中，        份質(zhì)量的鋁與       份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成           份質(zhì)量的氧化鋁。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A．鋁的元素符號(hào)：AL B．2個(gè)氫原子：H2

C．硫酸鐵：FeSO4 D．鎂離子：Mg2+

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是

A．分別測(cè)定它們的密度

B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C．觀察顏色并聞它們的氣味

D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新?tīng)顟B(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等．下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是

A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的

C．超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)．

下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是　　　　　　，凈水程度最高的是　　　　　　

 A．過(guò)濾 　　B．煮沸　　C．蒸餾 　　D．吸附

自來(lái)水廠常用二氧化氯消毒，其中氯元素的化合價(jià)為　　　　　　；

自來(lái)水中含有少量Ca2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫(xiě)出Ca2受熱分解的化學(xué)方程式：　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


油炸和膨化食品中常含有明礬，明礬的主要成分為硫酸鋁鉀（KAl(SO4)2），其中硫元素的化合價(jià)為         (    )

A.+2               B.+4               C.+6               D.-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識(shí)：
①加熱煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子一定是氖原子；③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性，將它進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn)；④進(jìn)入溶洞先要做燈火試驗(yàn)，因?yàn)槎趸季哂卸拘�；⑤為觀察金屬鎂的顏色，用砂紙打磨鎂條；⑥滴瓶上的滴管使用過(guò)后不需清洗，直接放回原瓶。其中正確的是（      ）

A．①③⑤⑥

B．②③④⑤

C．①⑤⑥

D．①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案