古語(yǔ)道:“人要實(shí)、火要虛”,此話的意思是:“做人必須腳踏實(shí)地,事業(yè)才能有成”,燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空,燃燒才能更旺.從充分燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是

A.增大可燃物的熱值

B.提高空氣中氧氣的含量

C.降低可燃物的著火點(diǎn)

D.增大可燃物與空氣的接觸面積

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是甲、乙兩種固體化合物的溶解度曲線,下列判斷正確的是(     )

A.甲的溶解度比乙大

B.甲的溶解度受溫度影響比乙大

C.升高溫度可以使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D.在t1℃時(shí)將25g乙投入100g水中,可以形成125g溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


   在4Al+3O22Al2O3的化學(xué)反應(yīng)中,        份質(zhì)量的鋁與       份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成           份質(zhì)量的氧化鋁。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A.鋁的元素符號(hào):AL B.2個(gè)氫原子:H2

C.硫酸鐵:FeSO4 D.鎂離子:Mg2+

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是

A.分別測(cè)定它們的密度

B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C.觀察顏色并聞它們的氣味

D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新?tīng)顟B(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是

A.超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

B.超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的

C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

D.用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì).

下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是      ,凈水程度最高的是      

 A.過(guò)濾   B.煮沸  C.蒸餾   D.吸附

自來(lái)水廠常用二氧化氯消毒,其中氯元素的化合價(jià)為      

自來(lái)水中含有少量Ca2等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一.請(qǐng)寫(xiě)出Ca2受熱分解的化學(xué)方程式:      

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


油炸和膨化食品中常含有明礬,明礬的主要成分為硫酸鋁鉀(KAl(SO4)2),其中硫元素的化合價(jià)為         (    )

A.+2               B.+4               C.+6               D.-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識(shí):
①加熱煮沸可以降低井水的硬度;②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為該粒子一定是氖原子;③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性,將它進(jìn)行加熱實(shí)驗(yàn);④進(jìn)入溶洞先要做燈火試驗(yàn),因?yàn)槎趸季哂卸拘;⑤為觀察金屬鎂的顏色,用砂紙打磨鎂條;⑥滴瓶上的滴管使用過(guò)后不需清洗,直接放回原瓶。其中正確的是(      )

A.①③⑤⑥

B.②③④⑤

C.①⑤⑥

D.①④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案