12．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　　）
A．碳酸鈉：NaCO3B．兩個(gè)氫原子：2H
C．鎂離子：Mg+2D．氧元素顯-2價(jià)：O2-

分析 A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
B、原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
D、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2CO3，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤．
B、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示正確．
C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鎂離子可表示為Mg2+，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤．
D、化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氧元素顯-2價(jià)可表示為$\stackrel{-2}{O}$，故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．E、F組成元素相同且為液態(tài)試回答下列問(wèn)題：
（1）B在②中的作用是催化作用．
（2）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：C錳酸鉀、E過(guò)氧化氫溶液、F水．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出以上裝置中儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇AD或AF裝置作為氣體制取裝置，該裝置的不足之處是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花．裝置F可以用來(lái)收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時(shí)表示氧氣已經(jīng)收集滿．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室裝置B制取二氧化碳，儀器②中加入的藥品為大理石或石灰石，長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品為稀鹽酸，選用D（填序號(hào)）作收集二氧化碳的裝置．如需隨時(shí)控制氣體的速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C（填序號(hào)）．檢查實(shí)驗(yàn)裝置B氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時(shí)間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，先將集氣瓶注滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置C來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點(diǎn)是．能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．早期以拉瓦錫為代表的科學(xué)家研究空氣后認(rèn)為，空氣中約有$\frac{1}{5}$的氣體比較活潑，這種氣體可能是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)大蘿卜上挖個(gè)孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將食鹽水倒出，在相同溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還能溶解少量的食鹽，這說(shuō)明倒出的溶液（　�。�
A．還是該溫度下的飽和溶液B．是該溫度下的不飽和溶液
C．食鹽的溶解度變大了D．食鹽的溶解度變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔，請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：小剛同學(xué)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是因?yàn)樗龅膶?shí)驗(yàn)反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：原子的種類不變；原子的數(shù)目不會(huì)變化；原子的質(zhì)量沒(méi)有變化
（6）查閱資料：小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過(guò)30個(gè)字）化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，使對(duì)化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué)
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO═I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在紅磷的燃燒試驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到集氣瓶$\frac{1}{5}$．試找出其中的原因？如果大于$\frac{1}{5}$，又是什么原因造成的？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．固體藥品：通常盛放在廣口瓶中．①塊狀：用鑷子夾�。徊僮饕I(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”（將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來(lái)，使塊狀固體緩緩滑至試管底部）．②粉末狀：用藥匙（或紙槽）取用；操作要領(lǐng)是：“一橫、二送、三直立”（將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品落入試管底部）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶．
（7）圖2中A、B兩種儀器的名稱分別為錐形瓶、分液漏斗．

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