下列關(guān)于鎂原子和鎂離子敘述正確的是（　�。�
A、它們的核外電子數(shù)相同
B、它們都是電中性的微粒
C、它們都是具有相同的質(zhì)子數(shù)，是同種元素
D、鎂原子失去最外層兩個電子變成離子
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)鎂原子失去2個電子形成鎂離子，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．
解答： 解：A、鎂原子失去2個電子形成鎂離子，則它們的核外電子數(shù)不同，故選項說法錯誤．
B、原子不顯電性，鎂原子呈電中性；鎂離子帶2個單位的負電荷，故選項說法錯誤．
C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，鎂原子失去2個電子形成鎂離子，鎂原子和鎂離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項說法正確．
D、鎂原子失去2個電子形成鎂離子，故選項說法正確．
故選：CD．
點評：本題難度不大，掌握原子與離子之間的相互轉(zhuǎn)化、元素的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用純凈的CO還原CuO時，試管中的固體由
 
色逐漸變?yōu)?div id="nv9fhjr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；將生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）
A、
  測試溶液的pH
B、
    氫氣的驗純
C、
向試管中傾倒液體
D、
     稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗，實驗的主體沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、①②③B、②③④C、②④D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從A 金剛石、B 石墨、C木炭、D 二氧化碳、E 一氧化碳、F 氧氣、G酒精、H氫氣中，選擇適當?shù)男蛱柼钊肟崭駜?nèi)：
（1）可做鉛筆芯的是
 
；
（2）用于劃玻璃的是
 
；
（3）可除去冰箱中的異味的是
 
；   
（4）屬于最清潔燃料的是
 
；
（5）能用于人工降雨的是固體
 
；  
（6）因與血紅蛋白結(jié)合而有劇毒的是
 
；
（7）能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
；
（8）屬于可再生能源的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和
 
直接接觸．
（2）根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是
 
．
（3）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：
 
．
（4）用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．
（5）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的
 
．
（6）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（7）小明在學(xué)習金屬的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖探究實驗：
①將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是：
 
；
②將銅片插入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．此探究實驗的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱量了7.9克某物質(zhì)（1克以下使用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)誤將砝碼和被稱量物質(zhì)的位置放顛倒了，所稱物質(zhì)的實際質(zhì)量應(yīng)是（　�。�
A、8.1克B、7.1克
C、6.1克D、7.9克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室用大理石和酸溶液制取CO2并收集，將燃著的木條放在集氣瓶口，很長時間未見木條熄滅，對其原因分析不正確的是（　�。�
A、酸液為稀硫酸
B、裝置氣密性不好
C、長頸漏斗下端未插入液面以下
D、應(yīng)將燃著的木條放入瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華向10g銅和鋅的混合物中加入15g稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為24.8g，求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）銅和鋅的混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習冊答案