14.我國“遼寧號”航母甲板上涂有耐高溫、耐磨的碳化硅(SiC)涂層,碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu),則構(gòu)成碳化硅的粒子是( 。
A.分子B.原子C.離子D.中子

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子進行分析解答即可,金剛石是由原子直接構(gòu)成的.

解答 解:金剛石是由原子直接構(gòu)成的,碳化硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石的結(jié)構(gòu),故構(gòu)成碳化硅的粒子是原子.
故選B.

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識,要善于從題干中發(fā)現(xiàn)有用的解題信息并且做出解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué).如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,你認為下列說法不正確的是(  )
A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.春天花朵掰成花瓣B.夏天糧食釀成美酒
C.秋天水果榨成果汁D.冬天冰磚鑿成冰雕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會了從微觀角度認識物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:,兩種原子中相等的是C(填序號).
A.質(zhì)子數(shù)  B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù) D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子.
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請在如圖框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).

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9.高純硅是信息產(chǎn)業(yè)最基礎(chǔ)的原材料,制備高純硅的主要生產(chǎn)過程如下:

請回答:
(1)一個SiHCl3分子中含有氯原子的個數(shù)為3;
(2)制備高純硅的反應(yīng)原理:SiHCl3(純)+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3X,則X的化學(xué)式為HCl.

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19.某研究小組成功制備了四氧化銥陽離子(IiO${\;}_{4}^{+}$),已知其中氧元素顯-2價,由此可判斷其中銥元素的化合價為( 。
A.+9B.+7C.+5D.+3

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6.“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)思,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵.古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國外.下列不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.稻草造紙B.使用火藥C.蠶絲織布D.冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)促進技術(shù)發(fā)展,技術(shù)為科學(xué)發(fā)展提供有力支撐.
隨著研究技術(shù)的發(fā)展,人類對物質(zhì)的認識經(jīng)歷著從宏觀到微觀,從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程,以下對酸的認識由先到后的排序是③①②(填序號).
①與堿作用時失去它原來性質(zhì)的就是酸
②能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子(H+)的化合物
③有酸味的物質(zhì)就是酸.

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15.某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是耗盡裝置內(nèi)空氣中的氧氣.
(2)該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進入集氣瓶,約占其中空氣體積的五分之一.
(4)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪幾種原因引起的?實驗過程中彈簧夾未夾緊乳膠管(只寫出一種即可)

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