3.通過學習化學,你是否體會到化學就在我們身邊?我們初 步了解了氫氣、氧氣、活性炭、干冰和甲烷的一些重要性質(zhì)以后,就可以知道(用化學式填空)其中:
(1)用于搶救病人的是O2
(2)家用天然氣的主要成分是CH4燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)可作致冷劑的是CO2
(4)可用來除去冰箱異味的是C
(5)燃燒時放熱多且燃燒產(chǎn)物無污染,可作高能燃料的是H2

分析 首先根據(jù)題干敘述判斷出要填寫的物質(zhì)名稱,然后根據(jù)物質(zhì)名稱寫出該物質(zhì)的化學式.

解答 解:(1)氧氣能供給呼吸,常用醫(yī)療急救,故填:O2;
( 2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故填:CH4;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)干冰升華時吸收熱量,可用作制冷劑;故填:CO2;
(4)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:C;
(5)氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水,不會對環(huán)境造成任何污染,且熱值高,故填:H2

點評 一些常見物質(zhì)的物理化學性質(zhì)要清楚,會根據(jù)它們的性質(zhì)去分析他們的用途.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖所示是進行氧氣和二氧化碳有關性質(zhì)的實驗裝置,回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒實驗里瓶中先加有少量水的目的是防止瓶底炸裂.
(2)傾倒二氧化碳的實驗證明二氧化碳的有關性質(zhì)為不能燃燒也不支持燃燒和密度比同狀況下空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).以下是幾組同學的設想及做法:
(1)甲組同學的實驗如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止.請回答:

①酚酞試液的作用是判斷反應是否恰好完成;
②滴加稀鹽酸時,用玻璃棒不斷攪拌的目的是使氫氧化鈉與鹽酸充分反應;
③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸73g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16%;
(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并
不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的.
①下列使用pH試紙的方法正確的是B(填字母);
A.將pH試紙直接插入待測液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測數(shù)值不夠精確.在老師指導下,乙組同學取5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(簡單表示為圖2).
請回答:圖中a點表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應;b點溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl HCl;乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度;
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.
這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請用化學方程式表示其變質(zhì)原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去該溶液中的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案:加適量的氫氧化鈣溶液(或氫氧化鋇溶液),過濾,反應方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列符號既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是( 。
A.2MgB.N2C.FeD.O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究,探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
【查閱資料】SO2易溶于水,化學性質(zhì)于二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條檢驗,看木條是否復燃.
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁.寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,則此反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)P點表示t2℃時,A和C的溶解度相等.
(2)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為C>B>A.
(3)t3時℃,欲配制80g A的飽和溶液,需要A物質(zhì)30g,水50g.
(4)要除去固體A中混有的少量B物質(zhì),通常采用的方法是降溫結晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A.一切原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成
B.相對原子質(zhì)量就是原子的實際質(zhì)量,其單位是克
C.元素的種類是由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的
D.分子可以再分,而原子不能再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學實驗是科學探究的重要學習方式.下列實驗操作正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
測定溶液pH
C.
加熱液體
D.
傾倒藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.今年我國多地都不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣,它嚴重影響了人們的生活和生命安全,這是2016年元旦前后曲阜空氣質(zhì)量指數(shù)變化趨勢圖.

從圖中可以看出,近一個月我們這里空氣質(zhì)量能達到優(yōu)良的天氣很少,治理污染,刻不容緩,下列治理霧霾措施切實可行的是③⑤⑥⑧.
①鼓勵開私家車出行②外出時佩戴反霧霾口罩③減少燃煤發(fā)電,增大太陽能發(fā)電④禁止使用化石燃料⑤控制煙花爆竹的燃放⑥推廣乙醇汽油⑦將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒⑧將工業(yè)廢氣處理后再排放.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案