20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體．
（1）試寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似）Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．
（2）二氧化硫氣體與硫化氫（H2S）氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水．試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2H2S=2H2O+3S↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“見著知微”是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)之一，它是指通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、思考和推理，建立起對(duì)微小的原子、分子的認(rèn)識(shí)．下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象不符合這一特點(diǎn)的是（　�。�
A．
北京的沙塵暴		B．
酒精和水混合后總體積變小
C．
蔗糖溶解		D．
電解水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2；
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的；
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．通過一年的學(xué)習(xí)，小強(qiáng)能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問題．
（1）誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒．已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，要鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉可選擇紫色石蕊（無(wú)色酚酞）試液等．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）衣服上的油污，可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是洗滌劑有乳化作用；也可以用汽油洗凈，其原理是汽油能溶解油污．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．Cl-和Cl具有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)），所以屬于同種元素，但由于最外層電子數(shù)不同，故其化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知Br2在有機(jī)溶劑中的溶解度比在水中的大，下列有機(jī)溶劑不能從溴水中萃取溴的是（　�。�
A．酒精B．汽油C．四氯化碳D．苯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小華和小慧兩位同學(xué)分別用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，實(shí)驗(yàn)前小華向水中加入硫酸鈉固體．則檢驗(yàn)b試管中產(chǎn)生的氣體的方法是帶火星的木條．
小慧在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將氯化鈉當(dāng)成硫酸鈉加入水中，結(jié)果在檢驗(yàn)b氣體時(shí)聞到一股刺激性氣味．在老師的指導(dǎo)下小華和小慧一起就這一異�，F(xiàn)象開展了研究．
【定性研究】
1．小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認(rèn)為一定不是氨氣，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中沒有氮元素，所以不可能生成氨氣．在老師指導(dǎo)下得知：①食鹽水通電時(shí)發(fā)生反應(yīng)：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測(cè)該刺激性氣味的氣體是氯氣．
2．為確定剩余溶液中的溶質(zhì)，小慧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應(yīng)后混合物過濾，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②不能確定一定有氯化鈉，理由是①的反應(yīng)中氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)，生成氯化鈉和氫氧化銅，生成物中有氯化鈉，向?yàn)V液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，所以不能證明原溶液中含有氯化鈉．
【定量研究】

兩位同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層溶液，滴加氫氧化鈉溶液，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明氯化鎂過量，如果沒有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明氯化鎂不過量（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（2）計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1.6%．
（3）若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．近幾年來(lái)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能，成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn)．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學(xué)式是H2O．

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