7．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂．下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（　�。�
A．治理工地?fù)P塵B．廣泛使用太陽能等清潔能源
C．短途出行多乘坐公交車或騎自行車D．露天焚燒秸稈、樹葉

分析 A、根據(jù)治理工地?fù)P塵可以凈化空氣進(jìn)行解答；
B、根據(jù)開發(fā)利用清潔能源有利于環(huán)境保護(hù)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)少用私家車，乘坐公交車或騎自行車可減少二氧化碳的排放，有利于環(huán)境保護(hù)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵進(jìn)行解答．

解答 解：A、治理工地?fù)P塵有利于保護(hù)大氣環(huán)境．故A不符合題意；
B、發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電，廣泛使用太陽能等清潔能源有利于環(huán)境保護(hù)，故B不符合題意；
C、乘坐公交車或騎自行車出行，少用私家車，減少二氧化碳的排放，有助于保護(hù)大氣環(huán)境．故C不符合題意；
D、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，會污染環(huán)境，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道減少對空氣的污染就要減少有害氣體或顆粒粉塵的排放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
CO2和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）我設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證，如圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是二氧化碳能夠溶于水．
（2）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我來幫他完成：
（3）
實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1
1、向盛有NaOH溶液試管   2、向上述反應(yīng)后試管
中通入CO2氣體            中加入適量的稀鹽酸		CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
方案21、向盛有NaOH溶液的試管中通入CO2氣體
2、向上述反應(yīng)后的試管中加入適量的氫氧化鈣溶液
寫出方案2中所涉及的化學(xué)方程式（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（2）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．從20世紀(jì)中葉開始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料．請回答下列問題：
（1）硅元素在地殼里的含量居第二位，在地殼中常以+4價(jià)氧化物的形式存在，寫出該氧化物的化學(xué)式SiO2；
（2）已知硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，從中不能獲得的信息是④．
①硅原子的質(zhì)子數(shù)為14  ②常溫下，硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑
③硅原子有3個電子層  ④硅的相對原子質(zhì)量為28
（3）制備硅半導(dǎo)體必須先得到高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法：SiHCl3+H2═Si+3X．那么X的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體X，燒瓶中盛裝的是氣體Y．當(dāng)膠頭滴管向燒瓶內(nèi)滴入液體后，能觀察到綁在玻璃管上的氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�
選項(xiàng)溶液X氣體Y
A石灰水氧氣
B氫氧化鈉溶液二氧化碳
C石灰水氮?dú)?/TD>
D稀硫酸氫氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．浩瀚的海洋是個巨大的資源寶庫，人類利用海水可以“曬鹽”，還可以“制堿”．制堿的有關(guān)反應(yīng)為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl．
（1）該反應(yīng)的生成物中，NaHCO3首先從溶液中結(jié)晶析出，該溫度下，析出NaHCO3晶體之后的溶液，是NaHCO3的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）將析出的NaHCO3晶體過濾出來后加熱就制得純堿（Na2CO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．在生產(chǎn)面包、餅干等食品工業(yè)中常利用上述反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使面包、餅干疏松可口．
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用石灰石和稀鹽酸（填寫物質(zhì)名稱）反應(yīng)來制取二氧化碳這種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小方同學(xué)想用如圖中的裝置制取純凈的該氣  體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．（提示：忽略稀鹽酸的揮發(fā)性）．實(shí)驗(yàn)過程中B裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰水變渾濁，該裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
C裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變紅．D裝置中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是低（填“高”或“低”）的蠟燭先熄滅，D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大和既不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理
B．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒
C．不慎碰倒了酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來滅火
D．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．通過半年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對化學(xué)有了一些初步認(rèn)識，你認(rèn)為下列說法正確的是（　�。�
A．鈣和鐵都是人體必需的微量元素
B．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D．物質(zhì)都具有兩面性：既可以造福人類，也可能造成危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．新版百元人民幣采用防偽磁性油墨，其成分中含有Fe3O4等多種物質(zhì)，其中Fe3O4不屬于（　�。�
A．氧化物B．化合物C．純凈物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明學(xué)習(xí)了金屬活動性順序后，欲進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中，看到了下列現(xiàn)象：有大量氣體產(chǎn)生，并出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng)，于是又補(bǔ)做了另一個實(shí)驗(yàn)，并記錄如下：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動，并逐漸溶解，有大量氣體產(chǎn)生
②向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點(diǎn)燃氣體燃燒，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
分析：由上述現(xiàn)象可知：金屬鈉與水反應(yīng)后，生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH（選填“NaOH”或“Na2CO3”），其理由是反應(yīng)物中沒有碳元素．
結(jié)論：據(jù)上述現(xiàn)象，Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀是Cu（OH）2．
反思：按金屬活動性順序，一種活動性較強(qiáng)的金屬不一定能（選填“能”、“不能”、“不一定能”）把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來．

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同步練習(xí)冊答案