10．久置的苛性鈉溶液易發(fā)生變質(zhì)，這是由于它與空氣中的二氧化碳 發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3． 向該物質(zhì)中加稀鹽酸或稀硫酸 可快速檢驗是否變了質(zhì)，如果看到有產(chǎn)生氣泡（填現(xiàn)象），則說明苛性鈉溶液一已變質(zhì)．

分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳．

解答 解：久置的苛性鈉溶液易發(fā)生變質(zhì)，這是由于它與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3，向該物質(zhì)中加稀鹽酸或稀硫酸可快速檢驗是否變了質(zhì)，如果看到產(chǎn)生氣泡，則說明苛性鈉溶液一已變質(zhì)．
故填：二氧化碳；CO2+2NaOH=H2O+Na2CO3；稀鹽酸或稀硫酸；產(chǎn)生氣泡．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時的反應(yīng)物和生成物，從而可以進行各方面的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．小柯同學在學習了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度（pH）的影響．聯(lián)系到前面學習的知識，小柯同學又提出了自己的一個猜想：酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響．結(jié)合猜想小柯進行了如下探究：
【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬（一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬）．
【設(shè)計實驗】取試管4支，編號，按下表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37℃的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化．
編號0.25%淀粉溶液（ml）蒸餾水（ml）1%NaCl 溶液（ml）1%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后現(xiàn)象
132---變藍色
231--1不變藍
33-1-1不變藍
43--11變藍色
【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響．
根據(jù)小柯同學的探究過程回答下列問題：
（1）小柯同學提出猜想的依據(jù)是：酶是一種蛋白質(zhì)，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性．
（2）比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：唾液淀粉酶能催化淀粉分解．
（3）在看了小柯的設(shè)計及實驗后，同桌的小溫認為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想．小溫提出應(yīng)該將實驗中的CuSO4溶液更換成CuCl2溶液才更有說服力．如果你也同小溫一起探究，你還可以建議小柯作怎樣的更換？將氯化鈉溶液換成硫酸鈉溶液．
（4）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴重，重金屬中毒事件也越來越常見，因此了解一些必要的急救措施對我們來說很重要．若有人誤食被電鍍廠廢水[含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd）]污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是④．
①雞蛋清        ②鮮豆?jié){        ③鮮牛奶        ④糖水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物是（　�。�
A．H2OB．NaOHC．CO2D．CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．t℃時，將一定量KNO3的不飽和溶液平均分為三份，分別恒溫蒸發(fā)出水的質(zhì)量為5g、10g、15g，析出KNO3晶體的質(zhì)量依次為a g、b g、c g，則a、b、c三者的關(guān)系為（　�。�
A．c═a+bB．c═2 b-aC．c═a+2 bD．c═2 a-b

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2010年5 月12 日，在蒼茫海水中沉沒了 800 多年的“南海一號”重見天日，其中的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑．已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[Cu 2（ OH ）2CO3]，它受熱分解的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+H2O+CO2↑．某同學設(shè)計了如下實驗，用來測定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比．實驗用到的主要裝置如下：

（1）裝置連接順序為：②①③．（填寫編號）
（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：
第一步檢查氣密性；
第二步裝入藥品，稱取裝置 ①和 ③的質(zhì)量；
第三步連接并固定裝置，然后加熱固體；
第四步實驗后再次稱取裝置 ①和 ③的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下：
裝置
質(zhì)量
時間		裝置①裝置③
實驗前220.0克195.0克
實驗后222.1克199.4克
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為21：44．（要求寫出最簡整數(shù)比）
（3）結(jié)果分析：從下列選項中選出產(chǎn)生該實驗結(jié)果可能的原因有哪些？AC
A．二氧化碳沒有被完全吸收      B．水沒有被完全吸收
C．堿式碳酸銅藥品中含有水分    D．堿式碳酸銅沒有完全分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在配制10% NaCl溶液的過程中，導致溶液中的NaCl質(zhì)量分數(shù)大于10%的可能的原因是（　�。�
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)　
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗　
③在托盤天平的左右托盤上各放一張紙，調(diào)整天平至平衡后，將NaCl固體放在紙上稱量　
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗　
⑤氯化鈉晶體已潮解．
A．①B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖裝置填空：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B，可選用的收集裝置是D或E，化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）如果用如圖F所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入．
（5）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．廚房中�？煽吹皆S多調(diào)味品，以下調(diào)味品放入水中，會出現(xiàn)與其他三項不一樣現(xiàn)象的是（　�。�
A．味精B．食鹽C．白醋D．芝麻油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：
①試管，②長頸漏斗．
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤：長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部，將裝置C改正后放入適量的藥品：二氧化錳和雙氧水，即又開始制取氧氣，化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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