下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置．

（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是              ；利用甲裝置還能制取          氣體．
（2）若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從      端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是                                  ．
（1）2H2O22H2O+O2↑、CO2（或H2）；
（2）b（3）裝置漏氣（或反應(yīng)物藥品的量不足）．

試題分析：（1）此裝置適用于固液不加熱反應(yīng)，制取氧氣的固液不加熱反應(yīng)的藥品可以是過氧化氫溶液和固體二氧化錳；制取二氧化碳和氫氣也可用此裝置；
（2）此裝置相當(dāng)于排水法收集氣體，氣體從b端進(jìn)，在大氣壓強(qiáng)的作用下，水被沿導(dǎo)管排出；
（3）從沒收集到氣體的原因考慮，如裝置漏氣、藥品量不足等．
點(diǎn)評：本題考查適用于固液不加熱反應(yīng)制取的氣體，以及氣體的收集和收集不到氣體的原因，屬于對課本基礎(chǔ)知識的總結(jié)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

化學(xué)實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究。
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：藥品可能有以下三種情況。
A．氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B．氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C．               。
（3）設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗：下表是對猜想A進(jìn)行實驗探究的過程示例：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
①
 
②
（4）原理與用途：
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良      性土壤（選填“酸”或“堿”）。
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的        發(fā)生反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)     保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在汽油中加入適量乙醇（C2H5OH）作為汽車燃料，可節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。
（1）乙醇俗稱         ，它是          （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式                             。
（3）單質(zhì)C充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO。想知道乙醇的燃燒產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么？某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗。
【提出問題】乙醇燃燒后的產(chǎn)物一定含有H2O外其它產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】濃硫酸具有吸水性，能干燥H2、CO2、CO等氣體。
【猜   想】
猜想1：只含有CO2；猜想2：只含有CO；猜想3：含有             。
【實驗探究】限選試劑及儀器：濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導(dǎo)管、硬質(zhì)玻璃管、膠塞等
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①將乙醇燃燒的產(chǎn)物通入盛有足量的石灰水的廣口瓶中。
                  。
猜想3成立
②繼續(xù)將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶，再通過盛有熱的         。
黑色氧化銅變成紅色。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實驗小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計的探究過程如下。請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：                                                           ；
（2）設(shè)計方案：先驗證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號）        
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng) ④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水
（4）實驗：
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明                      。
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明               ，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。  
③裝置E的作用是                                                      。
（5）結(jié)論：原假設(shè)                  （填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某�！拔遗c化學(xué)”活動小組通過查閱資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2。該活動小組用下圖所示裝置，測量一定質(zhì)量的塑料袋燃燒后產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

(1)為了保證測量的準(zhǔn)確性，連接好實驗裝置后應(yīng)檢查________________，再加入藥品進(jìn)行實驗。
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑，可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是：________________________________________________。
(3)塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中，原因是__________________________________。
(4)根據(jù)實驗?zāi)康�，需要稱量的是______(填字母)。
A．實驗前塑料袋的質(zhì)量
B．實驗前和實驗后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C．實驗前和實驗后裝置Ⅲ的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

海洋是巨大的資源寶庫，其中含有80多種元素�？梢詮暮Ｋ刑崛∈雏}，也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂，其制取工藝流程如下：

（1）從海水中提取食鹽，是利用日光和風(fēng)力使水分       ，得到食鹽。
（2）要將Mg(OH)2沉淀分離出來，進(jìn)行的操作甲的名稱是            ，如果在學(xué)校實驗室中完成該實驗，要用到玻璃棒，其作用是                ，該操作中還需要的玻璃儀器是          和             。
（3）小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是                                ；
[提出猜想]分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的      反應(yīng)生成的；
[實驗探究]小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是                        ；
[實驗結(jié)論]根據(jù)小明的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：                               、                                    
[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識?                   。
[知識拓展]由上述實驗結(jié)果，若有12g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m      20g  (填：“>”、“=”或“<”)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）右圖實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。

（1）甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行的實驗是     (填序號)。
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣
③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（2）乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行過氧化鈉 (Na2O2)固體與水反應(yīng)制取氧氣并測定其體積的實驗，該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ，為達(dá)到該實驗?zāi)康�，如何改進(jìn)裝置             。
（3）丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實驗”。
實驗操作步驟：①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水。
實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　。
實驗結(jié)束時，用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結(jié)論中，不正確的是



 

A. 證明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5
B. 證明分子是在不斷運(yùn)動的
C. 證明二氧化碳能溶于水且與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D. 確定石蠟成分中含有碳元素
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
有人提出如下假設(shè)：
A、白煙是燃燒生成的二氧化碳；
B、白煙是燃燒生成的水蒸氣；
C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)      ，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是                    。
（2）吹滅蠟燭，立即將一個干冷的燒杯放在白煙上，燒杯內(nèi)沒有水霧，說明白煙不是               。
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)           提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)     ，因為                             。

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同步練習(xí)冊答案