分析 【假設(shè)猜想】根據(jù)元素守恒即反應(yīng)前后元素種類不變,再從題意中提取有用信息,如同時(shí)產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論:氨氣溶于水顯堿性,可以使酚酞顯藍(lán)色;檢驗(yàn)二氧化碳的方法;濃硫酸是酸性干燥劑,所以可以用濃硫酸除氨氣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)物、反應(yīng)條件可以書寫化學(xué)方程式.
解答 解:
【假設(shè)猜想】根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可以做出題意中①②③④等多種猜想,再結(jié)合題意:同時(shí)產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味,可以看出只有②符合題意.故答案為:合理的猜想是②;只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
(1)因?yàn)榘睔馊苡谒@堿性,可以使酚酞顯藍(lán)色,所以B中棉花變紅,證明生成了氨氣,此題的生成物中還有二氧化碳,所以還可以觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(2)裝置B用來檢驗(yàn)氨氣,裝置D用來檢驗(yàn)二氧化碳,為了防止其它氣體的干擾,所以在把二氧化碳通入D裝置之前,應(yīng)該把氨氣除干凈,氨氣屬于堿性氣體;
(3)C中濃硫酸的作用是而濃硫酸是酸性干燥劑,所以可以用濃硫酸除氨氣,故答案為:吸收氨氣
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)題意可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO(NH2)2,生成物是C3H6N6、NH3、CO2,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
6CO(NH2)2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
故答為:【假設(shè)猜想】②;只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與分析】(1)冷凝得到三聚氰胺;(2)氨氣(或堿性氣體);澄清石灰水變渾濁;(3)吸收氨氣;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】6CO(NH2)2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 此題屬于信息題,做此題的關(guān)鍵是從題意中提取有用信息,防止無用信息的干擾.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若將甲溶液中的兩極靠近,會(huì)發(fā)現(xiàn)U2變小 | |
B. | 若往乙溶液中滴入少量Ba(OH)2溶液,會(huì)發(fā)現(xiàn)U2變小 | |
C. | 若往甲溶液中逐漸滴入Ba(OH)2溶液直到過量,小燈泡先變暗后變亮 | |
D. | 溶液導(dǎo)電的原因是通電后稀H2SO4發(fā)生電離的緣故 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | H2SO4屬于酸 | B. | CO32-屬于酸 | C. | NO3-屬于堿 | D. | Na+屬于堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知猜想 Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | H2O | ||
C. | 部分來自CO2,部分來自H2O | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2O2 | B. | Cu | C. | 2H | D. | C60 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸亞鐵、氯化鐵 | B. | 不銹鋼、空氣 | ||
C. | 氧化鐵、四氧化三鐵 | D. | 鐵粉、鋅粉 |
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