2．下列符號(hào)中，能同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子和元素的是C
A.02   B.2H   C．Fe   D．C等（合理即可）．

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)可表示2個(gè)氫原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
D、C屬于固態(tài)非金屬元素，可表示碳元素，表示一個(gè)碳原子，還能表示碳這一單質(zhì)（合理即可）．
故答案為：C；C等（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)2007年5月30日《茂名日?qǐng)?bào)》報(bào)道：一種由“柴”變“氣”的柴氣爐在我市研制成功．該爐通過爐內(nèi)特定結(jié)構(gòu)裝置，在一定條件下，使木柴發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)而得到一氧化碳、氫氣和甲烷等可燃?xì)怏w，再進(jìn)行燃燒，提高木柴的利用率．
（1）從類別看，一氧化碳屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）由木柴得到可燃性氣體的過程是化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）可燃性氣體中甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，反應(yīng)時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />（4）如果用●表示氧原子，Ο表示氫原子，則可燃性氣體中氫氣燃燒反應(yīng)的微觀過程可以模擬為：．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）燃燒含硫磺的煙花爆竹時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種刺激性的氣味，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（2）將貝殼（主要成分是碳酸鈣）浸入稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）請(qǐng)寫出一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）工業(yè)上通過高溫煅燒石灰石來(lái)生產(chǎn)氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．集氣瓶在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以收集氣體還可以用于貯存少量的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)從H、O、C、Cl、Na、Ca中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)填空（填化學(xué)式）
（1）通過高粱、玉米和薯類的發(fā)酵得到可緩解能源危機(jī)的燃料是C2H5OH．
（2）可用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2．
（3）人體出現(xiàn)胃酸過多時(shí)，可用作治療的藥物是NaHCO3．
（4）空氣成分之一，常用來(lái)滅火的氧化物是CO2．
（5）廚房中有多種調(diào)味品，其中pH等于7的是NaCl
（6）有強(qiáng)烈的腐蝕性，在生活中可用來(lái)去除油污的是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖；是碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物 質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件都已略去）
（1）M的化學(xué)式是CO2，寫出C0的一種用途冶煉金屬．
（2）M與C0的化學(xué)性質(zhì)有很大的不同，原因是一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子．
（3）檢驗(yàn)M的試劑是澄清石灰水，檢驗(yàn)M時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列圖象中不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．電解水
B．將一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱
C．t℃時(shí)，向一定量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
D．向一定量的硫酸和硫酸銅混合溶液中不斷加氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是小剛：理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【交流反思】
a、氫氧化鈉暴露在空氣中，容易變質(zhì)的原因，一是吸水，二是能與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，反應(yīng)是化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
B、在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的一些物質(zhì)含有酸和堿，下列物質(zhì)含有堿的是（　�。�
A．除銹劑B．食醋C．爐具清潔劑D．檸檬

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