14．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，而Na2CO3溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅，故Na2CO3溶液是 堿性溶液
B．CO2、SO2等非金屬氧化物能與NaOH溶液反應(yīng)，則非金屬氧化物都能與NaOH溶液反應(yīng)
C．一定溫度下KNO3飽和溶液降低溫度會(huì)析出晶體，則一定溫度下物質(zhì)的飽和溶液降溫都會(huì)析出晶體
D．鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽

分析 A、根據(jù)堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)堿能與一些非金屬氧化物反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)一些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鹽的概念，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，而Na2CO3溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅，故Na2CO3溶液是堿性溶液，故選項(xiàng)推理正確．
B、CO2、SO2等非金屬氧化物能與NaOH溶液反應(yīng)，但并不是所有的非金屬氧化物都能與NaOH溶液反應(yīng)，如一氧化碳不能與NaOH溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、一定溫度下KNO3飽和溶液降低溫度會(huì)析出晶體，但一定溫度下物質(zhì)的飽和溶液降溫不一定都會(huì)析出晶體，如氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的降低而增大，溫度降低，氫氧化鈣的溶解度增大，其飽和溶液降溫后不會(huì)析出晶體，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
D、鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，NH4NO3中沒有金屬離子，但是由銨根離子和硝酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握無(wú)色酚酞試液的性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、鹽的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14．將一定量的二氧化碳?xì)怏w通入到澄清石灰水中，共產(chǎn)生10克白色沉淀，求參加反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于（NH4）2SO4、NH4Cl、NH4NO3的下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．與氫氧化鈣混合后都有氨氣放出
B．都是易溶于水的白色固體
C．可用灼燒的方法來(lái)區(qū)分出NH4NO3
D．灼燒后（NH4）2SO4、NH4Cl都能燃燒并發(fā)亮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．彈殼的黃銅只含有鋅和銅．將22g彈殼放在盛有100g稀硫酸的燒杯中（硫酸足量），當(dāng)彈殼不再溶解后，燒杯中混合物的質(zhì)量是121.8g．計(jì)算：
（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生氫氣的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度是0.09g/L）．
（2）彈殼中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈣是人體中的常量元素，缺鈣時(shí)可通過食用保健藥劑來(lái)增加攝入量．某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到數(shù)據(jù)與圖象如圖2．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題． 
 
第1次第2次第3次第4次第5次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）2020202020
剩余固體的質(zhì)量（g）3530a2020
（1）人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是骨質(zhì)疏松，這時(shí)除在醫(yī)生指導(dǎo)下服用保健藥劑外，日常生活中要多攝入蝦皮或海帶或牛奶或骨頭湯等等食物．
（2）該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%，a的數(shù)值為25．
（3）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．每年中招體育加試期間同學(xué)愛喝含有�；撬幔–2H7NO3S）飲料以緩解肌肉和神經(jīng)疲勞，下列關(guān)于�；撬岬恼f(shuō)法正確的（　�。�
A．牛磺酸中共有5種元素B．化合物中O、S元素的質(zhì)量比為3：1
C．�；撬岱肿又泻�7個(gè)氫原子D．�；撬嶂泻谐粞酰∣3）分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過一個(gè)學(xué)說(shuō)：復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學(xué)說(shuō)”．十八世紀(jì)末，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣，該學(xué)說(shuō)被徹底否定，回答下列問題．
（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、空氣、氧氣中，屬于純凈物的是水、氧氣．屬于混合物的是土、空氣，屬于單質(zhì)的是氧氣．
（2）如圖為“電解水”的實(shí)驗(yàn)．

①檢驗(yàn)玻璃管b內(nèi)的氣體方法是將帶火星的木條放在b玻璃管的尖嘴處，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃．已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比，該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a與b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積之比是2：1．
②如圖是電解水過程中水分子變化的示意圖，請(qǐng)?jiān)诳蛑袑捥幭胍奈⒘５膱D示．由此圖可獲得的信息：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子．在水的電解過程中，不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，該反應(yīng)所屬反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

③液氫在液氧中燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱量最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境．
（3）如圖所示為“加熱水沸騰”的實(shí)驗(yàn)．

①與電解水相比，從微觀的角度看，其本質(zhì)的不同是水分子本身沒有發(fā)生變化．
②實(shí)驗(yàn)過程中，預(yù)熱試管的方法是在火焰的上方來(lái)回移動(dòng)式管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有以下裝置、儀器．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的裝置，為使試管口略向下傾斜，必須調(diào)節(jié)的螺絲是c（填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用過氧化氫溶液分解制取O2，要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用C（從A至C選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置．用排水法收集氧氣的裝置是G（填序號(hào)）．
（3）若用B置作為制取CO2的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集CO2的裝置應(yīng)選擇E（填序號(hào)），檢驗(yàn)CO2已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）若用如圖1裝置來(lái)作為制取CO2的發(fā)生裝置，該裝置與上圖B裝置比較明顯的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
（1）常用作溶劑的氧化物H2O
（2）改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
（3）用于金屬表面除銹的酸HCl
（4）可作干燥劑的氧化物CaO
（5）可作建筑材料的鹽CaCO3
（6）汽水中含有的酸H2CO3．

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