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如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請結合圖回答問題:

1)   ℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等。
2)溶解度隨溫度升高而降低的物質是  (填“甲”或“乙”)。
3)可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是                          。
4)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質質量分數    乙溶液的溶質質量分數。(填“大于”“等于”或“小于”)。
5)小明同學用甲物質進行以下實驗:
    
①實驗過程中,B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是    。
②向B對應的溶液中再加入30 g甲固體的過程中,發(fā)現固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出。你認為“全部溶解”的原因是                                             。

1)t1  2)乙  3)降溫結晶(合理均可)  4)大于
5)①B、诩孜镔|溶于水時會放出熱量,使溶液溫度升高,甲物質的溶解度增大

解析試題分析:1)從圖中可知,二者在t1℃時溶解度相等,都為65g。
2)從圖可知:甲的溶解度隨溫度的升高而增大;乙的溶解度隨溫度的升高而減小。
3)可使甲物質從其飽和溶液中結晶析出的方法是降低溫度或減少溶劑。
4)當溫度由t2℃降溫到t1℃時,甲的溶解度變小,則所得溶解的溶質質量分數應按t1℃時計算。乙的溶解度變大小,則所得溶解的溶質質量分數應按t2℃時計算。t1℃時甲的溶解度要大于t2℃時乙的溶解度。所以甲溶液的溶質質量分數要大于乙溶液的溶質質量分數。
5)

 
溫度
甲的溶解度
水的質量
甲的質量
能溶解的甲的質量
是否飽和
B
t1
65g
50g
20g
32.5 g
不飽和
C
t1
65g
50g
20g+30g
32.5 g
飽和
D
t2
90g
50g
20g+30g
45 g
飽和
 
所以①實驗過程中,B、C、D對應的溶液為不飽和溶液的是B。
②甲開始全部溶解,一段時間后又有部分固體析出的原因是:甲物質溶于水時會放出熱量,使溶液溫度升高,甲物質的溶解度增大。使甲全部溶解。過一段時間后,溶液的溫度散失,其溶解度降低,甲無法完全溶解,導致再析出一部分。
考點:溶解度曲線

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘
述正確的是

A.甲、乙均屬可溶物質
B.甲的溶解度大于乙的溶解度
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

溶液一定是(  )

A.單質 B.化合物 C.純凈物 D.混合物 

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

把少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是(  )

A.面粉 B.碘 C.汽油 D.蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(4分)下圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線,試回答:

(1)t3℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度的大小關系是        。
(2)t3℃時,若將50g的甲、乙兩種物質分別加入到100g水中,
充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為   (“A”、“B”或“C”)點,若將甲溶液降溫至t1℃,溶液的變化情況是     。
I.溶液變?yōu)轱柡?Ⅱ.溶解度增加 Ⅲ.溶質減少 Ⅳ.溶質的質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。

(1)從圖中你能獲得的信息是(答出兩條即可)                                               。
(2)40 ℃時,a物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為       。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(1)用化學符號表示:①硫酸鐵          ; ②3個二氧化碳分子             ;
③2個氫離子                 。
(2)下圖是A、B、C三種不含結晶水物質的溶解度曲線,回答下列問題:

①在            ℃,A、B的溶解度相等;    
②隨溫度的升高,其中溶解度反而減少的是         (選填
A、B、C)
③在t4℃時,三只燒杯中個裝入等質量的水,分別溶解A、B、C三種物質使其達到飽和溶液,其中溶解最多的物質是                 。(選填A、B、C)

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列關于溶液的說法,正確的是(     )

A.溶液都是無色透明的 B.面粉與水混合可形成溶液
C.飽和溶液不能再溶解任何物質 D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

((09湖州)絕大多數古代青銅器和銅器上都有綠色斑點,這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質發(fā)生化學反應生成的銅綠[Cu2 ( OH )2 CO3 ] ,銅綠不穩(wěn)定,受熱后可分解生成三種物質。

為探究銅綠受熱后生成的物質,小莉同學從某種銅器上取下適量的銅綠,進行實驗。
① 連接裝置如圖,并檢查裝置的氣密性。
② 將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱。
( l )試管口為什么要略向下傾斜?             
( 2 ) A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色。取少量黑色固體放人另一試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,變成藍色溶液。則可推測銅綠分解產物中有          
( 3 ) B裝置中澄清石灰水變渾濁,則可推測銅綠分解產物中        
( 4 ) C 裝置中無水硫酸銅變藍色,小莉同學認為銅綠分解產物中有水,但小明同學認為這還不能作出確切的推斷。若要推斷銅綠產物中是否有水,應如何改進實驗裝置?         

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