12．蠟燭在空氣中燃燒，下列敘述不正確的是（　　）
A．有氧氣參加的反應(yīng)B．只發(fā)生化學(xué)變化
C．既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化D．生成兩種新物質(zhì)

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、蠟燭在空氣中燃燒，是蠟燭與氧氣的反應(yīng)，故A正確；
B、蠟燭燃燒時是固態(tài)首先變成液態(tài)，狀態(tài)變了，屬于物理變化，故B不正確；
C、蠟燭燃燒時是固態(tài)首先變成液態(tài)，然后液態(tài)再進行燃燒的一個變化過程，蠟燭熔化沒有生成新的物質(zhì)，只是狀態(tài)變了，屬于物理變化，蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、蠟燭在空氣中燃燒，生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，故D正確．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成+他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．如果從分子的角度看，在物理變化中原物質(zhì)分子沒有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量都會減少的是（　�。�
A．食鹽溶液B．濃硫酸C．濃鹽酸D．蔗糖溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語中，通常用來表示微觀意義，不表示宏觀意義的是（　�。�
A．H2OB．HC．H2D．2H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．微量元素雖然在人體內(nèi)含量很少，但如果缺乏，人體就會患上一些相應(yīng)的病癥，請將下列缺乏元素與病癥連線：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)可以幫助人類認(rèn)識改造周圍的世界，促進社會發(fā)展．
（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是人類的基本營養(yǎng)物質(zhì)．下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分．
每100g含有營養(yǎng)成分糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C鈣鎂鈉鋅
7.6g7.8g7.4g18mg201mg18.2mg30.8mg8.1mg
①燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時放出能量最多的是油脂；人體必需的微量元素是鋅．
②維生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊試液，石蕊變紅色，加熱該溶液至沸騰，紅色消失．因此，烹調(diào)富含維生素C的食物時，應(yīng)該注意不要高溫加熱；在堿性條件下，維生素C易被空氣氧化，燒煮時最好加一點食醋．
③呂靜同學(xué)近期感到精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白，醫(yī)生說她患了貧血病，此時她應(yīng)該多補充蛋白質(zhì)和含鐵豐富的無機鹽．
（2）我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等．用灼燒法可初步鑒別三種纖維，給三種纖維編號后，分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下：
纖維編號①②③
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為③、②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象紅磷燃燒、產(chǎn)生大量的白煙．
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．如果實驗結(jié)果小于$\frac{1}{5}$，則可能的原因是紅磷的量偏少，裝置漏氣．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．正確書寫化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（指化合、分解、置換）
（1）高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應(yīng)）
（2）不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液（主要成分硫酸銅）：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（置換反應(yīng)）
（3）將二氧化碳通入紫色石蕊試液顏色變紅的原理CO2+H2O═H2CO3；（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列做法不符合“節(jié)能降耗、保護環(huán)境”這一主題的是（　�。�
A．合理和綜合利用煤和石油B．研制太陽能電池、海洋電池等
C．大量使用農(nóng)藥化肥提高糧食產(chǎn)量D．推廣垃圾分類、回收和處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學(xué)們稱取了11.4g鋼樣品，投入裝有20.0g稀鹽酸（足量）的燒杯中（燒杯質(zhì)量也為20.0g）．在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如下表：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣多少克？
（2）這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
反應(yīng)時間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質(zhì)量（克）51.451.251.051.0

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同步練習(xí)冊答案