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13.某同學發(fā)現,上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們提出了如下假設:
假設一:該溶液沒有變質    假設二:該溶液全部變質     假設三:該溶液部分變質
該溶液變質的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示)
【查閱資料】氯化鈣、氯化鈉等鹽溶液顯中性,碳酸鈉等鹽溶液顯堿性.
【實驗驗證】甲、乙兩學習小組的同學找來了稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的儀器,進行實驗驗證.
(1)甲小組的同學所進行的實驗步驟、現象及結論如下:
實驗步驟實驗現象結論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中,滴入過量的氯化鈣溶液.產生白色沉淀假設一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液.溶液變紅假設二不正確
假設三正確
(2)乙小組的同學另取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中,逐滴滴入足量的稀鹽酸;若假設一成立,則無氣泡產生.若假設二成立,則立即產生氣泡.若假設三成立,則現象為開始時沒有氣泡產生,一段時間后有氣泡產生
【實驗結論】兩組同學通過實驗,都得出了假設三成立的結論.
【交流反思】甲組同學在實驗步驟 ①中所加氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉.實驗步驟①中否(填:能或否)用澄清石灰水代替氯化鈣溶液.
【拓展探究】
某同學決定將該部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質除去,使它變成純凈的氫氧化鈉溶液,設計的反應原理為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學方程式表示),然后經過過濾實驗操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液.有同學提醒不要再忘記蓋瓶蓋了,但發(fā)現瓶蓋有玻璃塞(主要成分二氧化硅)和橡膠塞兩種,你認為應當蓋橡膠塞.

分析 根據氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,檢驗變質就是檢驗碳酸鈉的存在,檢驗變質的程度就是檢驗氫氧化鈉的存在,結合物質間反應的實驗現象進行分析解答即可.

解答 解:二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水而變質,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【實驗驗證】(1)加入氯化鈣溶液,猜想一不成立,說明產生了白色沉淀,加入酚酞試液變紅,說明含有氫氧化鈉,從而證明猜想二不成立,猜想三成立,故填

實驗步驟實驗現象結論
 ①取該氫氧化鈉溶液樣品少量于試管中,滴入過量的氯化鈣溶液.產生白色沉淀假設一不正確
 ②在 ①的溶液中再滴入 酚酞溶液.溶液變紅假設二不正確
假設三正確
(2)加入的鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應,若是假設三成立,則開始時沒有氣泡產生,一段時間后有氣泡產生,故填:開始時沒有氣泡產生,一段時間后有氣泡產生;
【交流反思】氯化鈣溶液過量的目的是除去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉的檢驗造成干擾,不能用石灰水代替氯化鈣溶液,因為氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉,故填:除去碳酸鈉,否;
【拓展探究】將該部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質除去,使它變成純凈的氫氧化鈉溶液,可以加入氫氧化鈣溶液,設計的反應原理為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;然后經過過濾實驗操作得到了純凈的氫氧化鈉溶液.由于氫氧化鈉能與玻璃成分中的二氧化硅反應,故應蓋橡膠塞.故填:,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,過濾,橡膠.

點評 本題考查了久置的NaOH固體是否變質的實驗探究,學生明確實驗現象與結論的關系,并注意結合物質的性質來分析固體變質的原因來解答本題.檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質,然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.

練習冊系列答案
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3.教室是我們學習的場所.教室中的下列物質,由合成材料制成的是( 。
A.木制座椅B.塑料水桶C.玻璃黑板D.鋁合金門窗

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4.在下列四項操作中,正確的是( 。
A.B.
蒸發(fā)溶劑
C.
取用藥品
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗中利用提供的方案不能達到目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A證明分子在不斷運動將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過濾
D收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條放在集氣瓶口
A.AB.BC.CD.D

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8.善于歸納知識,利于培養(yǎng)素質.下面是某同學對部分化學知識的歸納,其中有不正確的一組是( 。
A、化學與健康B、實驗記錄
①人體缺鐵會引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補充維生素
③用活性炭凈水器可凈化飲用水
①用10ml量筒量取7.25ml 水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
C、化學與能源D、安全常識
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料
②風能、水能、太陽能--未充分利用的綠色能源
③使用氫能源--可以緩解溫室效應,減少酸雨
①廚房煤氣管漏氣--關閉閥門并開窗通風
②實驗時碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
③冬天用煤爐取暖--保證室內通風
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.“創(chuàng)建全國文明城市”,下列行為不符合這一主題的是(  )
A.分類回收垃圾B.禁止在公共場所吸煙
C.隨意燃放鞭炮D.綠色低碳出行

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5.二氧化鈦(TiO2)可制作用于家裝的白色涂料,其中Ti的化合價是(  )
A.-4B.-2C.+2D.+4

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2.九年一班的同學們正在分組進行“氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應”的探究實驗,小組交流時大家發(fā)現有一些同學是按照如圖進行的實驗.
【提出問題】這些同學試管中的“氫氧化鈉與稀硫酸是否恰好完全反應”?
【猜想與假設】
A.恰好完全反應 B.硫酸過量 C.氫氧化鈉過量
【實驗探究】
甲、乙、丙、丁四名同學分別取四個不同樣品于試管中,繼續(xù)探究.
所用試劑實驗現象實驗結論
甲同學硫酸銅瘠液產生藍色沉淀氫氧化鈉過量
乙同學氯化鋇溶液產生白色沉淀硫酸過量
丙同學鋅粒產生氣泡硫酸過量
丁同學無色酚酞溶液溶液不變色恰好完全反應
(1)甲同學實驗中產生藍色沉淀的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)請你評價乙同學的實驗結論不合理,硫酸鈉能與氯化鋇反應產生白色沉淀;
(3)丙同學實驗時觀察到的現象是產生氣泡(寫完整).
(4)大家一致認為丁同學的實驗結論錯誤,他能得出的結論是:反應后的溶液可能呈酸性或是中性;
【反思與收獲】
(5)若要證明一個化學反應是恰好完全反應的,應設計實驗證明反應物是否剩余;
【拓展延伸】
(6)溶液之間的反應可以根據需要選擇“燒杯、試管、點滴板”等作為反應容器,三者比較,點滴板的優(yōu)點是節(jié)約藥品(寫一點).

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3.請用化學知識回答生活中的問題:
(1)早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果,其中富含蛋白質的是牛奶,雞蛋;
(2)陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是+4;
(3)用化學方程式表示廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
(4)衣服上的油污可以用洗滌劑洗凈,其原理洗滌劑可以將油污乳化.

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