【題目】（7分）門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對我們認識物質世界作用巨大。下表是元素周期表的部分內容，請觀察與分析表內信息后填空。

（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號是 ，相對原子質量為 。

（2）推斷Be元素的下列信息：

①原子序數(shù)： ；

②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)。請用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關系： 。

（3） 請寫出Mg的原子結構示意圖_________________________，在反應中該原子易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是_____________。

【答案】（1）Na 23 （2）4 x + 8= y （3） 失去 Mg2+

【解析】

試題分析：（1）原子序數(shù)為11的元素為鈉元素，元素符號為Na；相對原子質量為23；（2）推斷Be元素的下列信息：①鈹元素的原子序數(shù)為4鎂與鈹?shù)脑有驍?shù)之差為8，故答案為：y-x=8；：（3）Mg的原子結構示意圖最外層電子數(shù)是2，為金屬元素，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子Mg2+．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管，增強記憶的功能。NO密度比空氣大，且難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 。

（2）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應的作用是 ③對應的作用是 。

（3）節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列做法與之相符的是 。

A、合理施用農藥、化肥 B、工業(yè)廢水直接排放

C、提倡使用無磷洗衣粉 D、洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26．5g，待反應不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體16．9g，求：

（1）制取氧氣的質量。 （2）剩余固體中含有的各物質的質量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在我國南方所飲用的水常常是江、河水，要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉(有效成分是次氯酸鈣)投入水中以產生次氯酸。下列是某用戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水 A(明礬) B(沉淀) C(過濾) D(漂白粉) 凈水

(1)能夠消毒殺菌的步驟為______________；(填字母)

(2)A中加入明礬的作用是______________；

(3)下列說法錯誤的是：______。

A．自然界的水都不是純水，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化

B．燒煮硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

C．利用活性炭來凈化水的過程屬于化學變化

D．凈化水的方法有多種，如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

(4) 調研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是___________。

A．科學使用高效低毒的農藥、化肥 B．禁止在所有水域入養(yǎng)殖

C．生活污水先凈化后再排放 D．工廠廢水經(jīng)處理達標后再排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)化學是一門實驗科學，我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理，來認識分子的性質和確認分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有 。

A．濃氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是 （不變色）和 （變色）。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是 。

A．氨分子的質量和體積都很小

B．氨分子在不斷運動

C．氨分子之間有間隔

D．A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅

E．A燒杯內的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學根據(jù)上面實驗，設計了小魔術：用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學”兩字，晾干，看不到痕跡．然后他在濾紙上噴上一種液體，濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學”兩字．一段時間后“化學”兩字變淡，又消失了．

【問題探究】

（4）他在紙上噴的液體是 。

（5）有同學噴氫氧化鈉溶液，也出現(xiàn)紅字．在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種用途。請回答下列問題：

（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內應盛放的物質是________；

（2）檢驗：證實CO中混有CO2，裝置內應盛放的物質是__________；

（3）貯氣：若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置___________端通入(填A或B，下同)若用排水法收集O2時，瓶內先裝滿水，氣體從________端通入；若用水將裝置中的氧氣排出進行實驗時，水應從________端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）為了研究煉鐵原理，在老師的指導下，同學們在實驗室的通風櫥內利用下圖所示裝置（其它實驗用品略），進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗，請你一起參與（每套裝置限用一次，可以不用）。

（1）實驗室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸氣，欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，正確連接裝置導管口的順序是：混合氣體→ →g→尾氣處理（填導管接口代號）。

（2）裝置B中反應的化學方程式 。

（3）C實驗中玻璃管內觀察到的現(xiàn)象為 ；有關反應的化學方程式為 ；

（4）本實驗停止加熱前沒有將裝置C與D的連接處斷開，停止加熱后未觀察到溶液倒吸現(xiàn)象，請你分析可能的原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）根據(jù)下表回答問題：

實驗內容

鐵絲在O2中燃燒

讀出量筒內液體的體積數(shù)

加熱液體藥品

實驗

操作圖

序號

A

B

C

上表的實驗操作圖中各有一處錯誤，將造成不良后果，請指出各實驗操作圖的錯誤并回答其造成的后果是什么。填在下面的空格內：

（1）A: 。

（2）B: 。

（3）C: 。

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