【題目】A-G是初中化學中常見的七種物質。它們之間的關系如下圖所示(“”表示物質間的轉化關系,“”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應)。A通過一次反應同時生成BC、D,其中C是可供人和動物呼吸的氣體。B、EF是氧化物,G為單質,且F常溫下為常見液體。請回答下列問題:

1)寫出物質C 的化學式________

2)寫出F 在實驗室中的一種用途_______________;

3)寫出反應①的符號表達式________________________

4)圖示物質中組成元素相同的物質是:_________。(選序號)

aAB bAD cEF dCF

【答案】O2 洗滌儀器等 H2O2 H2O +O2 ac

【解析】

由題目中信息C是可供人和動物呼吸的氣體,可知C是氧氣;A通過一次反應同時生成B、C、D,可知A是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;B是氧化物,可知B是二氧化錳,則D是錳酸鉀;由圖知FCFG之間可以相互轉化,CG之間可以反應,且F常溫下為常見液體,可知F為水,水通電條件可以生成氧氣和氧氣,氫氣和氧氣燃燒可以生成水,則G是氫氣;E可以生成氧氣和水,且E是氧化物,可知E是過氧化氫。

1)物質C是可供人和動物呼吸的氧氣,化學式為O2。故填:O2。

2F為水,可以用于清洗儀器等。故填:清洗儀器。

3)反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化下生成氧氣和水,符號表達式:H2O2 H2O +O2。

4)圖中物質中組成元素相同的物質是高錳酸鉀和錳酸鉀,過氧化氫和水。故選:ac。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類價二維圖反映元素的化合價與物質類別之間的關系,構建類價二維圖是化學學習的重要方法。如圖是某同學繪制的關于碳元素的類價二維圖。

1a處氫化物的化學式為_______;

2)如圖是用天然氣合成甲醇的反應微觀示意圖:

①把圖中反應物的微觀示意圖補畫齊全_______;

②該反應的化學方程式為______,基本反應類型為______

3)類價二維圖中的物質在一定條件下可以相互轉化。請從含碳物質中選擇合適物質完成下列表格:

轉化類型

轉化的化學方程式

反應用途

碳元素化合價升高

_________

工業(yè)煉鐵

碳元素化合價不變

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列化學實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_______。

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時應選擇_______(填代號)作為發(fā)生裝置。用F裝置來收集氧氣的原因是_______;如果用E裝置來收集氧氣,氣體應該從_____(填“①”或“②”)端進入;

3)實驗室可選用____裝置來制取二氧化碳,反應的化學方程式為_______實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。

4)實驗室可利用裝置D來檢驗生成的二氧化碳,其現(xiàn)象為_______,請寫出有關的化學方程式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一白色固體X,其主要成分是氯化鈉,可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種。為探究其組成進行如下實驗。主要流程及現(xiàn)象記錄如下:(提示:氯化鈣溶液呈中性)

根據(jù)流程圖回答下列問題:

1)根據(jù)步驟①的實驗現(xiàn)象,確定白色固體X中一定沒有的物質是_____。

2)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

3)步驟③中產生白色沉淀A的化學方程式是_____

4)白色固體x中含有的物質是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、CaCO3和一些雜質(不與稀鹽酸反應)組成的混合物共15g,取某濃度的稀鹽酸,逐滴滴加到混合物中,充分反應,測得稀鹽酸的質量與反應生成氣體的質量,關系如圖所示:

1)生成CO2的質量是_______g;

2)計算混合物中CaCO3的質量分數(shù) (寫出計算過程,結果精確到0.1%)_____

3)所取稀鹽酸的濃度是______,欲配制100g該濃度的稀鹽酸,需要溶質質量分數(shù)為36.5%的鹽酸_______g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小敏同學發(fā)現(xiàn):向魚池中撒入名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質時水面會出現(xiàn)一些氣泡,為此他進行了如下探究:

(提出問題)當把過氧化鈣投入足量水中時,生成的氣體是什么?

(進行猜想)①是氫氣;②是________。

(實驗探究)小敏設計如圖所示的裝置進行探究。他打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內有氣泡產生,反應一段時間后,做了以下兩步操作:

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將燃著的木條放在導管口P

沒有看到氣體燃燒,但木條燃燒更旺盛。

猜想①錯誤

將帶火星的木條放在導管口P

____________________。

猜想②正確

(問題討論)

1)實驗時燒杯中也有氣泡出現(xiàn),說明該反應發(fā)生時會________(填“放熱”或“吸熱”);

2)通過探究實驗可以得知過氧化鈣的正確保存方法是______________

3)人們在運輸魚苗時,常會在水中加入少量過氧化鈣,其主要目的是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如下方法證明微粒是運動的實驗:取一濾紙條,等間距滴入10滴紫色石蕊溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口;卮鹣铝袉栴}:

1)寫出濾紙條所觀察到的現(xiàn)象:①____;②_______。

2)一會兒后還可以觀察到試管內有白煙產生,經檢測白煙為氯化銨白色固體,產生白煙的原因可能是氨氣和氯化氫氣體化合得到,請寫出反應的化學方程式____。

3)白煙產生較多的地方靠近蘸有濃鹽酸的棉球第3、4之間,說明了微粒運動的性質是:__

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)t3℃時,a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是_____。

2)當a中含有少量b時為了得到純凈的a,可采用_______的方法。

3t3 ℃時,把80 g物質a加入到200 g水中充分攪拌、靜置,形成的是_____(填飽和不飽和)溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___

(2)實驗室也可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.

①若要制備多瓶O2,并在制取過程中便于補充過氧化氫溶液,發(fā)生裝置應選擇____(填字母,下同),若要收集較純凈的氧氣,收集裝置應選擇____

②若實驗室用加熱CH3COONa固體和堿石灰的方法制備甲烷,能作為發(fā)生裝置的是____

34g過氧化氫完全分解后,放出氧氣的質量是_____g

(3)某同學收集到一瓶純凈的氧氣進行硫燃燒的實驗,集氣瓶中留少量水的原因是____

為了達到更好的效果,集氣瓶中還可以選擇下列溶液當中的____

A 氫氧化鈉溶液 B 石灰水 C 食鹽水 D 稀鹽酸.

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