推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

　

B．

由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源

　

C．

雖然單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

　

D．

少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率，所以高錳酸鉀也是反應(yīng)的催化劑


考點(diǎn)：

常見氣體的用途；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；單質(zhì)和化合物的概念．

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途、單質(zhì)和催化劑的概念等逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源，是由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔�，其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，是化學(xué)常考的題型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

　


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氮原子　　；

（2）2個(gè)氯離子　　；

（3）3個(gè)氨分子　　；

（4）鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖　　；

（5）地殼中含量最多的金屬元素　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小蔡利用圖甲裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，朱老師幫小蔡加裝了一個(gè)U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃。

（1）過(guò)氧化氫加熱分解的符號(hào)表達(dá)式是_____________________________。

（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是________________  。


（3）小蔡結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了更加深入的思考，并繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】能使帶火星小木條復(fù)燃的一定是純氧嗎？

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小蔡設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

空氣體積分?jǐn)?shù)%

排水體積分?jǐn)?shù)%

帶火星的木條復(fù)燃情況

1

85

15

火星稍變亮，不復(fù)燃

2

80

20

火星明亮，時(shí)燃時(shí)不燃

3

75

25

復(fù)燃

4

70

30

___________ 

5

50

50

復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_______________________。小蔡還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是____________。

【繼續(xù)探究】

小蔡對(duì)二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，做了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

10%的H2O2溶液的用量（mL）

30

30

30

30

30

30

MnO2粉末的用量（g）

0.1

0.3

0.5

0.7

0.9

1.1

收集等體積O2所用時(shí)間（s）

17

7

4

2

2

2

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，小蔡探究的問(wèn)題是 _____________________________ ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 （寫一條即可）______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是　　；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是　　．

（2）圖3為簡(jiǎn)易水電解器，A 管中產(chǎn)生的氣體是　　．

（3 ）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可以用　　來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)　　的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

汽油揮發(fā)

B．

糧食釀酒

C．

礦石粉碎

D．

冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語(yǔ)的意義表述，其中正確的是（　�。�

　

A．

O2：即可表示氧氣，也可表示一個(gè)氧分子

　

B．

2C：即可表示兩個(gè)碳原子，也可表示碳元素

　

C．

Mg2+：即可表示一個(gè)鎂離子，也可表示鎂元素的化合價(jià)是+2價(jià)

　

D．

Na2中的“﹣2”：表示在硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖所示裝置圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/p>

①　　；

②　　；

③　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配平下列化學(xué)方程式

（1）__________Cu+__________O2__________CuO

（2）__________C3H8+__________O2__________CO2+__________H2O

（3）__________FeS2+__________O2__________Fe2O3+__________SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列推理或歸納合理的是

A．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，則它們都屬于鎂元素

C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

D．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則

      非金屬元素一定都顯負(fù)價(jià)

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