11.化學與生活聯(lián)系緊密.
(1)燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣,其原因是氮氣通常性質(zhì)很穩(wěn)定.
(2)在霧霾天氣里人們常佩戴有活性炭濾層的口罩是因為活性炭具有吸附性.
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源.煤、石油和天然氣是常見的化石燃料,其中,天然氣燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、太陽能(填1種)等.
(4)炒菜時不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了C(填字母序號)的滅火原理.
A.清除可燃物   B.降低可燃物的著火點   C.降溫且使可燃物與氧氣隔絕.

分析 (1)根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途分析;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性分析;
(3)根據(jù)能源種類和質(zhì)量守恒定律分析;
(4)根據(jù)滅火原理分析;

解答 解:(1)燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣,其原因是氮氣的化學性質(zhì)不活潑,能防止金屬在高溫下被空氣中的氧氣氧化;
(2)在霧霾天氣里人們常佩戴有活性炭濾層的口罩是因為活性炭具有吸附性;
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源.煤、石油和天然氣是常見的化石燃料,天然氣燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.隨著全球能源使用量的不斷增長,人類正在開發(fā)和利用新能源,如潮汐能、生物質(zhì)能、太陽能、風能、核能等.
(4)炒菜時不小心起火,可向鍋內(nèi)放入適量蔬菜,這是利用了降溫且使可燃物與氧氣隔絕的原理;
故答案為:(1)氮氣通常性質(zhì)很穩(wěn)定;(2)吸附;(3)石油;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(4)太陽能;(5)C;

點評 本題考查知識點較多,基礎性強,要牢固掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示:

請回答下列問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),收集裝置是C或D.
(3)用雙氧水與二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號),其反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)能用C裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是該氣體難溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應性質(zhì).
物質(zhì)用途石墨作電極金剛石切割玻璃活性炭凈水
對應性質(zhì)    導電性金剛石硬度大活性炭具有吸附性
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列關(guān)于二氧化碳
說法正確的有A、B(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣         
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水,該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)“低碳生活”從我做起,下列舉措不能達到“低碳”目的是D(填字母) 
A. 提倡使用節(jié)能燈         
B. 利用和開發(fā)太陽能、風能等能源
C. 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
D. 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(5)“綠色化學”能實現(xiàn)零排放(即反應物中的原子利用率達到100%).合成氣CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料.根據(jù)零排放的要求,以CO和H2合成的下列物質(zhì)中,不符合要求的是C.
A.甲醇(CH4O)  B.乙酸(C2H4O2)  C.乙醇(C2H6O)  D.甲醛(CH2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.其物質(zhì)3.2g在足量氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則該物質(zhì)中碳元素質(zhì)量1.2克,氫元素質(zhì)量0.4克;所以該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素.

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6.老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖(A-E)中的B(填序號,以下同),收集裝置選取C或E.

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體,我認為氣體應從a端(填“a”或“b”)導入.
(2)用KMnO4制取氧氣的反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用的發(fā)生裝置為A,試管口應放一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.

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16.不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的質(zhì)子數(shù)不同,元素的化學性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定.

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3.我們應該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(2)自來水廠生產(chǎn)水時,使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀     B.過濾   C.煮沸     D.蒸餾    E.吸附
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附懸浮于水中的雜質(zhì)而沉降或吸附沉降.
(4)用活性炭凈化水,是利用它的吸附性,除去水中的雜質(zhì)和異味.
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應,測得數(shù)據(jù)如下表:
四種物質(zhì)
反應前質(zhì)量(g)251515
反應后質(zhì)量(g)11未測122
則下列表述正確的是( 。
A.未測值為3gB.丙一定是催化劑
C.反應生成丁的質(zhì)量是22gD.甲與乙反應的質(zhì)量比為14:3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.以下是實驗室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:④長頸漏斗.
(2)小李同學選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導管的一端浸在 水里,用手緊貼試管外壁,若導管口有氣泡冒出,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,證明已收集滿了.
(4)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過濾.

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