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5.某同學用鹽酸與氫氧化鈉按照如圖I的方式進行中和反應實驗:
(1)反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現象是溶液由紅色變成無色;
(3)以下證明鹽酸過量的操作及實驗現象的敘述正確的是BD(填字母代號).
A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
B.滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變
D.加入金屬Zn片,產生氣泡
(4)如圖中圖 II為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,回答下列問題:
①如圖“”中填寫的離子符號為H+;
②請根據如圖 II信息,從微觀角度分析,該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子;
(5)某同學在老師的指導下粗略測量一瓶稀鹽酸的溶質質量分數,具體步驟如下:
步驟一:配制溶質質量分數約為1%的氫氧化鈉溶液.
步驟二:向10g待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH計記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖Ⅲ.
①在“步驟一”中有計算、稱量、溶解三個具體步驟.
②在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中,在a點的溶液中的微粒有H2O、H+、Na+、Cl-.(用化學符號表示)
③請結合圖Ⅲ,計算:
I.該稀鹽酸的溶質質量分數;
II.b點時溶液中溶質的質量分數(結果精確到0.1%).(寫出計算過程)

分析 氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水;
稀鹽酸能和鋅反應生成氯化鋅和氫氣;
根據反應的化學方程式及其提供的數據可以進行相關方面的計算和判斷.

解答 解:(1)氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故填:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量,在這個過程中,能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應的實驗現象是溶液由紅色變成無色.
故填:溶液由紅色變成無色.
(3)A.滴加石蕊溶液,攪拌后溶液變藍,說明氫氧化鈉溶液過量;
B.滴加氫氧化鈉溶液,攪拌后溶液顏色不變,說明加入的氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應,進一步說明稀鹽酸過量;
C.加入蒸餾水,攪拌后溶液顏色不變,不能說明稀鹽酸過量;
D.加入金屬Zn片,產生氣泡,說明稀鹽酸過量.
故填:BD.
(4)①如圖“”中填寫的離子符號是H+
故填:H+
②從微觀角度分析可知,氫離子和氫氧根離子結合生成了水分子,因此該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子.
故填:氫離子和氫氧根離子結合生成水分子.
(5)①在“步驟一”中有計算、稱量、溶解三個具體步驟.
故填:稱量.
②在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中,在a點時稀鹽酸過量,溶液中的微粒有H2O、H+、Na+、Cl-
故填:H2O、H+、Na+、Cl-
③I.設稀鹽酸中氯化氫質量為x,恰好完全反應時生成氯化鈉質量為y,
NaOH+HCl═NaCl+H2O,
40       36.5   58.5
16g×1%  x     y
$\frac{40}{16g×1%}$=$\frac{36.5}{x}$=$\frac{58.5}{y}$,
x=0.146g,y=0.234g,
該稀鹽酸的溶質質量分數為:$\frac{0.146g}{10g}$×100%=1.46%,
答:稀鹽酸的質量分數是1.46%.
II.b點時溶液中溶質的質量分數為:$\frac{0.234g}{10g+16g}$×100%=0.9%,
答:b點時溶液中溶質的質量分數為0.9%.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.除去下列物質中混入的少量雜質(括號中的物質為雜質)所設計的實驗方案或操作中,合理的是( 。
A.KNO3晶體(NaCl):將固體溶于水配制成熱的飽和溶液,采用降溫結晶的方法
B.FeSO4溶液(CuSO4):加入鐵粉,過濾
C.MnO2固體 (KCl):加足量水溶解,過濾、洗滌,干燥
D.O2(N2):將混合氣體通過熾熱的銅網

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖,實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣裝置,回答下列問題:

(1)指出標號儀器名稱 ①酒精燈②水槽.
(2)裝藥品前沒有檢查裝置氣密性會導致收集到的氣體不純或者收集不到氣體.
(3)試管口沒放一團棉花會導致高錳酸鉀粉末進入導管.堵塞導管
(4)加熱試管時,導管口一有氣泡冒出就立即收集,會導致收集到的氣體不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據下表信息回答:

(1)相對原子質量為20.18的元素,其原子序數為10;核電荷數為7的元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)第2周期共有2種金屬元素,該周期元素原子的核外電子層數相同.
(3)3號元素和11號元素的化學性質相似的原因是它們的最外層電子數相同;
(4)周期表中Z元素在化合物中常顯+4價;
(5)13號元素和8號元素形成化合物的化學式為Al2O3.1號元素與16號元素形成化合物的化學式為H2S.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.水是生命之源,下列關于水的敘述不正確的是( 。
A.地球上的水儲量是豐富的,但是可利用的淡水資源是有限的
B.實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水
C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D.硬水經過過濾后就能變成軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是同學們探究過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:
(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗.在實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現象是:劇烈燃燒、放出大量熱和產生大量白煙.
(2)圖2是燃燒條件的實驗探究.銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是燃燒需要氧氣參加.
(3)圖3是酸堿中和反應的實驗探究.某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈無色,此時燒杯中的溶質(除酚酞外)可能有兩種情況:
①溶質是NaCl(填化學式,下同);②溶質是NaCl和HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.請根據裝置圖回答下列有關問題(K、K1、K2、K3為止水夾).

(1)欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),請寫出該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質.連接C和D裝置,關閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明CO2的一個物理性質是密度比空氣大.
(3)收集滿CO2后,關閉K1和K3,欲使CO2氣體進入裝有澄清石灰水的燒杯中,應如何操作打開K2,微熱(或雙手捂住)試管①,寫出燒杯中反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.碳在地殼中的含量不高,但含碳元素的物質種類眾多,而且分布極廣.如圖是有關碳元素原子及其單質的結構示意圖.根據所學知識回答:

(1)圖1為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為4,常溫下碳的化學性質不活潑 (選填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖2、3、4對應三種碳單質:圖2單質的名稱是金剛石,圖3單質的名稱是石墨.寫出圖4單質在氧氣中完全燃燒的化學方程式:C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.從海水得到的粗鹽,往往含有可溶性雜質(主要有CaCl2、MgCl2、Na2SO4)和不溶性雜質(泥沙等),必須進行分離和提純后才能用于工業(yè)生產和人們的日常生活.粗鹽提純的部分流程如圖:

其中,濾液A至濾液B之間需加入的三種試劑為:
試劑①:加入過量的X,除去濾液中的Ca2+
試劑②:加入過量的NaOH,除去濾液中的Mg2+
試劑③:加入過量的BaCl2,除去濾液中的SO42-
請回答:
(1)試劑①中的物質X的化學式為Na2CO3,為最終獲得精鹽,加入試劑①、②和③后進行的實驗正確的操作2的名稱是過濾;整個操作作為有效除去雜質而不引入新雜質,加入X必須放在加入BaCl2的后面(填“前面”或“后面”).
(2)濾液B中加入適量稀鹽酸的目的是除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉.

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