13．（1）登山運(yùn)動(dòng)員登山前，準(zhǔn)備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸．
（2）空氣中含有二氧化碳和水蒸氣，通過(guò)什么現(xiàn)象可以知道它們的存在？
二氧化碳：敞口久置的石灰水表面生成白膜；水蒸氣：北方冬季早晨窗戶(hù)上出現(xiàn)窗花．

分析 （1）根據(jù)氧氣能供給呼吸解答；
（2）根據(jù)二氧化碳和水的性質(zhì)解答；

解答 解：（1）氧氣能供給呼吸，能支持燃燒，登山隊(duì)員備有氧氣瓶是利用氧氣供給呼吸；故填：供給呼吸；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故可用敞口久置的石灰水表面生成白膜的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；
北方的冬季在清晨玻璃上會(huì)出現(xiàn)水蒸氣凝結(jié)形成的窗花，可用此現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；故填：敞口久置的石灰水表面生成白膜；北方冬季早晨窗戶(hù)上出現(xiàn)窗花．

點(diǎn)評(píng) 此題考查空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法，掌握其相關(guān)性質(zhì)是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平；
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需預(yù)先在集氣瓶底部鋪上少量的細(xì)沙，防止集氣瓶底炸裂；
（3）如圖，先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，并制取一瓶二氧化碳倒入E裝置，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度是否比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體C，氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，暗紅色固體D在C中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙E．物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體，由此可以推斷：
A是氯酸鉀；C是氧氣；E是五氧化二磷；F是硫（填物質(zhì)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式，并指明①②所屬反應(yīng)的基本類(lèi)型：
①加熱熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳；Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，分解反應(yīng)；
②鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)；
③稀鹽酸滴到大理石上有大量氣泡產(chǎn)生碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；；
④鎂條在二氧化碳中燃燒，生成一種白色物質(zhì)和一種黑色物質(zhì)鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂；2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，在空氣中易被氧化生成氧化鋁．一根已經(jīng)被氧化的鋁絲，經(jīng)測(cè)定該鋁絲中氧元素和鋁元素的質(zhì)量比為3：5，則原鋁絲中已被氧化的鋁占原鋁絲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．75%B．67.5%C．56%D．50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)把下列操作可能造成的后果簡(jiǎn)要地寫(xiě)在橫線上．
（1）向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精容易引起火災(zāi)；
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置藥液腐蝕膠帽；
（3）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心殘留液會(huì)腐蝕標(biāo)簽；
（4）向豎直的試管內(nèi)加密度大的固體顆粒砸破試管底；
（5）將實(shí)驗(yàn)未用完的藥品放回原試劑瓶污染原試劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)時(shí)才開(kāi)始收集．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)對(duì)渾濁的河水進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，分析可能的原因（至少答兩點(diǎn)）濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

（1）甲反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．
A．都是化合反應(yīng)    B．都是氧化反應(yīng)     C．生成物都是固體      D．都需要點(diǎn)燃
（3）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止生成物熔化濺落炸裂瓶底，丙吸收二氧化硫，防止污染．
（4）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在
此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為五分之一．紅磷燃燒的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保畬�(shí)驗(yàn)完畢后，集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是（填化學(xué)符號(hào)）N2，該氣體不支持燃燒（填“支持”或“不支持”）．如果將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭，嚴(yán)格按操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，其原因木炭燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣體體積無(wú)明顯減小．

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