下列各組離子在pH=1的溶液中能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是（ ）

A. Fe3+、NO3﹣、OH﹣ B. K+、NO3﹣、CO32﹣

C. Ba2+、MnO4﹣、SO42﹣ D. NH4+、Cl﹣、SO42﹣

D 【解析】pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+。 A、OH-在溶液中與H+結(jié)合生成水，不能大量共存，且Fe3+的水溶液黃色，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、CO32-在溶液中與H+結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、Ba2+、SO42-結(jié)合生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、三種離子在溶液中不能結(jié)合生成沉淀、氣體、水，能在酸...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省常州市天寧分校2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在我國(guó)制堿工業(yè)方面，作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是

A. 張青蓮 B. 屠呦呦 C. 侯德榜 D. 楊振寧

C 【解析】A、張青蓮主要在元素周期表的制定和改進(jìn)方面做出重大貢獻(xiàn)，錯(cuò)誤；B、屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素，錯(cuò)誤； C、候德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為化肥和制堿工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，正確； D、楊振寧在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出了里程碑性的貢獻(xiàn)，錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)2018屆九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)（二）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

同學(xué)們學(xué)習(xí)”二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳的收集方法。

（查閱資料）

(1)通常狀況下 1 體積水約溶解 1 體積二氧化碳，所得溶液的 pH 約為 5.6，pH 越小，二氧 化碳在水中溶解越多。

(2)石灰石中的雜質(zhì)既不和鹽酸反應(yīng)，也不溶于水。

（提出問(wèn)題）二氧化碳能不能用排水法收集？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)一：在通常狀況下，測(cè)定二氧化碳溶于水所得溶液的 pH，判斷二氧化碳 在水中溶解的體積，如下圖：

(1)甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

(2)檢查甲裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞和止水夾 K1 ，打開(kāi) K2，K3，K4 雙手握住錐形瓶， 觀(guān)察到_____，說(shuō)明裝置氣密性良好；

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是打開(kāi)止水夾 K1,關(guān)閉止水夾 K2 ，打開(kāi) 活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣排盡的方法是 _____；

(4)關(guān)閉 K1 ，打開(kāi) K2 、K3 、K4 ，待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉 K2 、K3 、K4 ，充 分振蕩丙裝置，分別測(cè)得丙、丁瓶裝置中溶液的 pH 為 5.5 和 6.5。分析可知，溶解的二氧化碳體積丙裝置中_____(填“大于”或“等于”或“小于”)丁裝置，乙裝置的作用是 _____ ；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置甲反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)除了氯化鈣還有沒(méi)有其他物質(zhì)？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論)______

(6)實(shí)驗(yàn)二：用二氧化碳數(shù)字傳感器測(cè)得收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)。如圖是收集的 氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系圖,從圖中能得息：

① ________________________________________

②___________________________________________________

（結(jié)論反思）由實(shí)驗(yàn)一、二分析，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，二氧化碳能用排水法收集。能降低二氧 化碳在水中溶解性的措施③_____④_____。

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 乙中有氣泡冒出 將燃著的小木條放在K1側(cè)管口，木條熄滅，則空氣已排盡 大于 除去二氧化碳中可能混有的氯化氫 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液，溶液變紅則甲中溶質(zhì)為氯化 鈣和氯化氫 排水法收集的二氧化碳比排空氣法收集的二氧化碳濃度大 排水法和排空氣法均不能收集到純凈的二氧化碳 將水換成熱水 將水換成飽和的碳酸氫鈉溶液 【解析】...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明在市場(chǎng)看到，賣(mài)魚(yú)老板將一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的魚(yú)很快張開(kāi)嘴，活蹦亂跳起來(lái)，小明對(duì)這種“白色粉末”很感興趣，與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究．

（查閱資料）這種“白色粉末”的主要成分是過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO4），常溫下，過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)生成氧氣．

（實(shí)驗(yàn)1）小明進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體，應(yīng)選用如圖所示裝置中的__（選填序號(hào)），經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是____________________。

（提出問(wèn)題）過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）根據(jù)過(guò)碳酸鈉與水的組成作出三種猜想．

猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．

（實(shí)驗(yàn)2）小剛?cè)∪芤篗，滴加稀HCl，觀(guān)察到____________，證明溶液中一定含有Na2CO3，從而否定了猜想二．Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________．

（實(shí)驗(yàn)3）為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH，他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，取上層溶液，加入_______________，無(wú)明顯現(xiàn)象,證明溶液中無(wú)NaOH溶液，猜想一正確．該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水，原因是： _________________，加入CaCl2溶液發(fā)生的化學(xué)方程式________

BC ； 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃 （或燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，燃燒更旺） 有氣泡生成 ； Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O 無(wú)色酚酞。 碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，無(wú)法證明原溶液中是否含有氫氧化鈉。 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 。 【解析】【實(shí)驗(yàn)1】過(guò)碳酸鈉與水常溫下反應(yīng)，制取氣體，應(yīng)選用發(fā)生裝置B，氧氣的密度比空...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖中能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是 ( )

A. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

B. 向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過(guò)量，生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系

C. 一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D. 向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

C 【解析】試題分析：A中向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH變小，但不會(huì)變成中性溶液或酸性溶液，A錯(cuò)誤；反應(yīng)開(kāi)始前沒(méi)有氯化銅，故氯化銅的質(zhì)量應(yīng)從0開(kāi)始，B錯(cuò)誤；C中鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，溶液的質(zhì)量會(huì)增加，反應(yīng)完全后溶液的質(zhì)量保持不變，C正確；D中有加熱的氫氧化鈉溶液先與硫酸反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)，故一段時(shí)間后才會(huì)生成沉淀，D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（ ）

A．生鐵、氫氧化銅、冰水混合物

B．液氧、硫酸鋇、粗鹽

C．天然氣 純堿、石油

D．鈣 片、氯化鎂、海水

B 【解析】 試題分析：混合物由多種物質(zhì)組成，如：空氣、自然界的水、溶液等，純凈物由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物。A、生鐵是合金，屬于混合物，氫氧化銅屬于堿，冰水混合物是同種物質(zhì)，屬于純凈物，錯(cuò)誤，B、正確，C、天然氣的主要成分是甲烷，屬于混合物，錯(cuò)誤，D、鈣片的主要成分是碳酸鈣，屬于混合物，故選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2018屆九年級(jí)下學(xué)期二�？荚嚮瘜W(xué)試卷 題型：多選題

某化工廠(chǎng)為了綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠(chǎng)聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：

CO2+2NH3+CaSO4+H2O===CaCO3↓+(NH4)2SO4

下列有關(guān)說(shuō)法完全正確的是

A. 生產(chǎn)中先通CO2,后通NH3,提高產(chǎn)量

B. 副產(chǎn)品X經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可獲得燒堿

C. 此流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2

D. 得到的產(chǎn)品(NH4)2SO4是一種肥效較好的復(fù)合肥

BC 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，A、生產(chǎn)中先通CO2,后通NH3,不會(huì)提高硫酸銨產(chǎn)量，故A錯(cuò)誤；B、副產(chǎn)品X是氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可獲得燒堿，故B正確；C、此流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CO2，生成的氣體Y是二氧化碳，故C正確；D、得到的產(chǎn)品(NH4)2SO4是一種肥效較好的肥料，不屬于復(fù)合肥，屬于氮肥，故D錯(cuò)誤。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省聊城市莘縣2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出編號(hào)I儀器的名稱(chēng)：_____；

②實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_(kāi)____（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)____；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是_____（填裝置編號(hào)）。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿(mǎn)了。

錐形瓶； B； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； F； b； 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，①I(mǎi)儀器的名稱(chēng)是錐形瓶。②實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為B，固體和液體反應(yīng)不需加熱制取氣體。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是F，排水法收集到的氣體純度比較高。③利用空塑料輸...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省南充名校2018屆九年級(jí)中考適應(yīng)性聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體，化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。

（提出問(wèn)題）白色固體是什么物質(zhì)?

（做出猜想）小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：__________________；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是____________________。

（交流反思）經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_______________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

(1)取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀(guān)察到____________，證明猜想二不成立。

(2)取少量白色固體加入到水中，靜置后取上層清液，___________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。由碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式為_(kāi)__________

（拓展應(yīng)用）已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_________(選填圖中裝置序號(hào))。

CaCO3 質(zhì)量守恒定律 CaO能與水反應(yīng) 氣泡放出 通入二氧化碳?xì)怏w Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O CaC2+2H2O=C2H2+Ca(OH)2 C E或F 【解析】【做出猜想】猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca(OH)2；依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律；【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立，否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)根據(jù)碳酸...

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