某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（　�。�

A. 四種物質(zhì)中只有丙屬于氧化物

B. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

C. 該化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變

D. 若有17g 物質(zhì)甲參加反應(yīng)，生成物丁的質(zhì)量為18g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市武侯區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一診化學(xué)試卷 題型：流程題

空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程�；卮鹣嚓P(guān)問題：

(1)X是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式為______；

(2)圖中分離空氣的過程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)；

(3)空氣中含有少量稀有氣體，其化學(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)；

(4)分析流程中CH4的作用______、______；

(5)寫出NH3合成尿素的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源：新疆維吾爾自治區(qū)且末縣第二中學(xué)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)紅磷在空氣中燃燒______

(2)硫在氧氣中燃燒______

(3)鐵在氧氣中燃燒________

(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣________

(5)二氧化錳分解過氧化氫制取氧氣______

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科目：初中化學(xué) 來源：新疆維吾爾自治區(qū)且末縣第二中學(xué)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 （ ）

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，小王同學(xué)對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究．

（提出問題）雙氧水分解快慢的影響因素有哪些？

（猜想與假設(shè)）猜想一：可能與二氧化錳的形狀有關(guān)；猜想二：可能與溫度有關(guān)．

（設(shè)計并實驗）小王同學(xué)用8mL3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗（反應(yīng)進行10s時，H2O2均有剩余）；

實驗編號

溫度℃

二氧化錳的形狀（均取0.4cm）

收集到氧氣的體積/mL（時間均為10s）

①

20

顆粒狀

a

②

30

粉末狀

b

③

30

顆粒狀

c

④

20

粉末狀

d

（1）欲探究溫度對”雙氧水分解快慢“是否有影響，應(yīng)該比較_____和_____（填“a”“b”“c”或“d”）的大��；若粉末狀二氧化錳催化效果好，那么_____＞_____（填“a”“b”“c”或“d”）

（2）其他條件相同，雙氧水濃度可能會影響催化效果，請你設(shè)計實驗方案進行驗證：_____．

（3）小王同學(xué)還是用了壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響．他在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.03g，0.06g，0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如圖所示（曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率）．請你觀察圖，并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：

①_____；

②_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2016 年 4 月 15 日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法中，正確的是（　　）

A. 冬天室內(nèi)用煤爐取暖要嚴防煤氣中毒

B. 汽車油箱著火，可以用水澆滅

C. 發(fā)現(xiàn)廚房天然氣泄露，打開抽油煙機排氣

D. 室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

許多物質(zhì)燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象。王剛同學(xué)認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，王剛小組的同學(xué)對此展開了探究：

（提出問題）有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？

（猜想與假設(shè)）一、都是化學(xué)變化；二：______

（收集證據(jù)）同學(xué)們設(shè)計了下列實驗來驗證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：

a燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______；b手摸燒杯壁有______感覺；c蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到______。

蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)是______，蠟燭燃燒為______變化。

（3）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光，手摸燈泡感覺______

燈絲為銀白色固體

通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于______變化。

（獲得結(jié)論）猜想______（填“一”或“二”）正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省德州市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是

A. 葡萄糖是由24個原子構(gòu)成的 B. 葡萄糖是由碳、氫氣和氧氣組成的

C. 葡萄糖由三種元素組成 D. 葡萄糖分子由碳原子和水分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省池州市貴池區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

控制變量法是科學(xué)探究中最經(jīng)常使用的方法，圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是（　�。�

A. ab的不同點是可燃物種類不同，相同點是溫度都相同

B. ac的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同

C. bc的相同點是都有可燃物，但有兩個不同點

D. ab對比得出的結(jié)論是白磷燃燒更充分

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