15．如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
（1）電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）a、b兩種氣體的體積比為2：1；實驗室檢驗氣體b的方法是把帶火星的木條伸入b中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明b是氧氣．
（3）電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

分析 因為a中氣體多，由正氧負氫，氫二氧一，可知a為氫氣，b為氧氣，驗證氧氣用帶火星木條，驗證氫氣用燃著的木條．

解答 解：（1）電解水時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故填：電；
（2）由正氧負氫，氫二氧一可知體積多的a端為氫氣，b端為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，檢驗氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，故填：2：1；把帶火星的木條伸入b中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明b是氧氣；
（3）水通電分解為氫氣和氧氣；故填：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

點評 本題主要考查能量轉(zhuǎn)化和氧氣的性質(zhì)等方面的知識，氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．
【查閱資料】：白磷的著火點只有40℃．
【提出問題】：氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】：錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注
射器中水的體積為50mL，實驗之前要先檢查該裝置的氣密性．
【實驗探究】：裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】：
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點，白磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮�。�
（3）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
①注射器中的水自動噴射出來；
②當注射器中的水還剩下約4mL時停止噴出．
【得出結(jié)論】：氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有硝酸鋇和稀硝酸的混合溶液，向該混合溶液中滴入X溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入X溶液質(zhì)量的關(guān)系圖象有如下3種可能：

請回答：
（1）若X為Na2SO4，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3．
（2）若X為Na2CO3，則對應(yīng)的圖象應(yīng)為B（填標號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用適當?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白：
（1）2個鎂離子2Mg2+；
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）3個氫氧根離子3OH-；
（4）2個氫氣分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸溶液的實驗，觀察瓶上的標簽（如表所示）．他從瓶中倒出20毫升用于配制成稀硫酸溶液，問：
濃硫酸溶液（H2SO4）  500毫升
濃度（質(zhì)量分數(shù)）98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量98
強腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）這20毫升濃硫酸溶液的質(zhì)量為36.8克，其中含溶質(zhì)硫酸36.1克．
（2）他將這20毫升濃硫酸溶液與100毫升水均勻混合，所得稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)實驗操作中常涉及“先后”問題，下列操作的先后順序錯誤的是（　�。�
A．制取氣體：先檢驗裝置的氣密性，后加入藥品
B．點燃可燃性氣體：先檢驗氣體的純度，后點燃
C．CO還原氧化銅實驗結(jié)束時：先停止通CO，后撤離酒精燈停止加熱
D．實驗室制取氧氣結(jié)束：先從水中移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖1是小明、小亮和小宇探究木炭在氧氣中燃燒的實驗；

（1）小明夾取一小塊木炭插入盛滿氧氣的集氣瓶中；發(fā)現(xiàn)木炭沒有燃燒． 從燃燒條件的角度分析，原因可能是：溫度未達到著火點．
（2）小亮夾取一小塊木炭按照圖2進行實驗，實驗獲取了成功．小亮發(fā)現(xiàn)木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同；這是為什么？氧氣的濃度不同．
（3）小宇夾取了一大塊木炭按照圖2進行實驗，C中現(xiàn)象明顯，D中沒有明顯現(xiàn)象；這是為什么？（用方程式解釋）2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（4）這三位同學(xué)一起討論后一直認為：化學(xué)反應(yīng)過程中，反應(yīng)物相同而產(chǎn)物不同，可能反應(yīng)現(xiàn)象也不同；反應(yīng)物相同而條件不同，生成物也可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示．已知甲由地殼中含量最多的元素組成，乙是黑色粉末，B能使澄清石灰水變渾濁，D為紅色固體．試推斷：
（1）A的化學(xué)式為C，B的化學(xué)式為CO2，乙的化學(xué)式為CuO．
（2）寫出A→D的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）舉出E的一種用途：作燃料等．

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