掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,請(qǐng)按要求進(jìn)行填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是
 
,在過(guò)濾操作中用于引流的玻璃儀器是
 
;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是
 
(填兩種);
(3)用量筒取用液體藥品時(shí),量筒必須放平,視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體
 
保持水平,再讀出液體的體積.若量取47.5ml的水,仰視讀數(shù),則量取的實(shí)際值
 
(填大于或小于或等于)47.5mL.
考點(diǎn):液體藥品的取用,用于加熱的儀器,測(cè)量容器-量筒,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)常見(jiàn)的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答,可直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等.
(3)根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是膠頭滴管;在過(guò)濾操作中用于引流的玻璃儀器是玻璃棒.
(2)通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等.
(3)用量筒取用液體藥品時(shí),量筒必須放平,量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.仰視讀量筒內(nèi)液體體積,讀數(shù)比實(shí)際液體體積;俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大;所以仰視結(jié)果量取水的實(shí)際體積應(yīng)大于47.5mL.
故答案為:(1)膠頭滴管;玻璃棒;(2)試管、燃燒匙等;(3)凹液面的最低處;大于.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途、使用注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中:
(1)人工降雨的氧化物
 
;
(2)食醋中的一種酸
 
;
(3)改良酸性土壤堿
 
;
(4)可做干燥劑的氧化物
 
;
(5)可做建筑材料的鹽
 
;
(6)汽水中含有的酸
 
;
(7)爐具清潔劑中的堿
 

(8)用于金屬表面除銹的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中
 
的體積分?jǐn)?shù).
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為
 
(填整數(shù))的位置上.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣的成分按體積計(jì)算,
 
約占
1
5

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)寫(xiě)出a、b所示儀器的名稱(chēng):a、
 
 b、
 

(3)試管口有一小團(tuán)棉花,其作用是
 

(4)試管口略向下傾斜,其目的是防止
 

(5)由于氧氣
 
溶于水(“難”或“易”),可用排水法收集,集滿(mǎn)氧氣后,須將集氣瓶蓋上玻璃片
 
(“正”或“倒”)放于桌上,是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?div id="pw45pwh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(“大”或“小”).氧氣的檢驗(yàn)方法
 

(6)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為正確的是
 

A、加熱時(shí)試管口向上
B、試管外壁有水,未擦干即加熱
C、預(yù)熱后,用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D、沒(méi)有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在題后橫線(xiàn)上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.
 

(2)傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 

(3)向燃著的酒精燈添加酒精
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給試管里藥品加熱時(shí),要先
 
,再對(duì)準(zhǔn)有藥品部位加熱;
(2)制取氣體時(shí),都要先
 
,再放入藥品開(kāi)始反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足,可能會(huì)患
 

A.白內(nèi)障     B.貧血癥         C.呆小癥        D.夜盲癥
(2)我國(guó)大部分地區(qū)缺碘,早在上世紀(jì)90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理?xiàng)l例》,食鹽加碘成為一項(xiàng)國(guó)家政策.“加碘鹽”一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀屬于
 

A.混合物        B.化合物         C.氧化物        D.單質(zhì)
(3)該圖為某品牌食鹽的產(chǎn)品說(shuō)明,其中“含碘量 (35±15)mg/kg”表示在1kg“加碘鹽”中含碘元素(35±15)mg,符合國(guó)家食鹽含碘量的標(biāo)準(zhǔn).若以含碘量35mg/kg為標(biāo)準(zhǔn),食鹽廠(chǎng)家應(yīng)該在1kg食鹽中加入
 
mg碘酸鉀
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào):GB5461-2000
配料食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
質(zhì)量等級(jí)一級(jí)
碘含量 35±15mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲(chǔ)藏方法 密封儲(chǔ)存、防潮加熱
分裝日期 
(4)“碘是一把雙刃劍”,碘過(guò)量也會(huì)引起甲狀腺疾。踔猩刻斓庠剡m宜攝入量約為0.15mg,假設(shè)碘元素全部來(lái)自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為35mg/kg的食鹽
 
g.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
 取用固體粉末
B、
  點(diǎn)燃酒精燈
C、
  傾倒液體
D、
    過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì),但由于社會(huì)的發(fā)展空氣受到嚴(yán)重污染,為了讓我們生存的家園更美麗,我們應(yīng)該怎么辦?至少答四點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案