【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水,以下處理過(guò)程順序合理的是( )
①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加熱煮沸
A.③②①④
B.①③④②
C.③①④②
D.③①②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅露置在潮濕空氣中會(huì)發(fā)生反應(yīng):2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3,此反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.氧化反應(yīng)D.以上都不是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:
(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是(填一種即可);實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而;
(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是;
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅用于制作電線
B.金剛石用來(lái)切割大理石
C.干冰用于人工降雨
D.鹽酸用于清除鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
①取用固體藥品,未說(shuō)明用量時(shí),一般只需蓋滿試管底部 ②向酒精燈里添加酒精時(shí),不能超過(guò)酒精燈容積的2/3 ③給試管內(nèi)液體加熱時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3 ④為了不把藥品滴到外面,膠頭滴管伸入試管中
A.①②③④
B.②③
C.①②③
D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě):
(1)3個(gè)碳酸根離子_____________。
(2)氫氧化亞鐵_____________。
(3)地殼中含量居前兩位的元素形成的化合物_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)提問(wèn)回答有關(guān)問(wèn)題
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①、②;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:、、;
通過(guò)觀察比較得出上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的共同點(diǎn)(填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需要催化劑
C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào),下同)收集裝置是。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是;
(4)若用C、F組合成裝置來(lái)制取氣體,應(yīng)滿足下列條件中的(______)
①反應(yīng)物是固體和液體 ②反應(yīng)不需要加熱
③制得的氣體密度比空氣小 ④制得的氣體不易溶于水
A.①②
B.①②④
C.②④
D.①②③④
(5)裝置C與B相比,優(yōu)點(diǎn)是。
(6)請(qǐng)閱讀下表中資料后,回答下列問(wèn)題:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣(填“可以”或“不可以”)采用裝置A或B,理由是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是_____;
(2)3個(gè)亞鐵離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式:
C2H5OH+ O2 點(diǎn) 燃 CO2+ H2O
H2S+ O2 點(diǎn) 燃 SO2+ H2O
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